高中语文《陈情表》第二课时导学案-新人教版必修5.docVIP

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2015-08-10 发布于贵州
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高中语文《陈情表》第二课时导学案-新人教版必修5.doc

河南省灵宝市第三高级中学2013-2014学年高中语文《陈情表》第二课时导学案新人教版必修5 【学习目标】 1、掌握文言实虚词及重要句式 2、情节，读，文中出现的重要的实词、虚词、古汉语句式??深入体会文章凄切婉转的陈情技巧??逮奉圣朝沐浴清化??????? 察臣孝廉???????????? 举臣秀才?????????????????供养无主????????????????????拜臣郎中寻蒙国恩 ?除臣洗马???????????? 臣具以表闻????????????????????责臣逋慢???????????? 刘病日笃???????????????????告诉不许本段分几个层次？各自的重点是什么前一层按什么顺序来写的？和时间词相对应的表征召的词有哪些？由这些词可见什么？为何官职递增却“辞不就职（赴命）”？第二层如何见事态的严重、紧迫和作者处境的狼狈？目的何在？“奉圣朝”“沐浴清化”等句想表明什么？伏惟犹蒙矜育历职郎署不矜名节过蒙拔擢岂敢盘桓日薄西山无以是以区区但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。本段结尾落在辞官养亲上（“是以区区不能废远”），是从哪几个角度来展开的？提示：三层,分别以“伏惟”“且”“但”来转换文意。品味第一层，作者为什么扯起“孝”这面大旗？“凡”句有何含义？今臣亡国贱俘，至微至陋， 2