高中语文《陈情表》问题解决单2-新人教版必修5.docVIP

《陈情表》问题解决—评价单 模块三、研读文本 合作探究 （七）连线串珠，构建知识殿堂 一词多义 1、行：①行年四岁（ ） ②九岁不行（ ） ③余嘉其能行古道（ ） 2、矜：①犹蒙矜育（ ） ②不矜名节（ ） ③愿陛下矜悯愚诚（ ） 3、至：①至微至陋（ ） ②无以至今日（ ） 4、见：①慈父见背（ ） ②二州牧伯所见明知（ ） ③臣诚恐见欺于王而负赵（ ） 5、亲：①躬亲抚养（ ） ②外无期功强近之亲（ ） 6、日：①日薄西山（ ） ②报养刘之日短（ ） ③则刘病日笃（ ） 7、当：①当侍东宫（ ） ②死当结草（ ） 8、薄：①日薄西山（ ） ②门衰祚薄（ ） ③薄微细古（微小） 9、拜：①拜臣郎中（ ） ②谨拜表以闻（ ） 10、于：①州司临门，急于星火（ ） ②是臣尽节于陛下之日长（ ） 11、夙：①夙遭闵凶（ ） ②夙夜忧叹（ ） 12、区区： ①是以区区不能废远（ ） ②何乃太区区（ ） ③区区小事（ ） ④区区在下（ ） 13、卒：①保卒余年（ ） ②卒成帝业 （ ） ③信臣精卒陈利兵而谁何（ ） ④卒然边境有急 （ ） 14. 除:①除臣洗马( ) ②登自东除( ) ③攘除奸凶( ) 15. 婴:①夙婴疾病( ) ②举婴,欲投之于河( ) 16. 应:①内无应门五尺之僮( ) ②其人弗能应也( ) 17. 志:①舅夺母志（ ） ②寻向所志（ ） 以：（1）臣以险衅（ ） （2）臣以供养无主 （ ） （3）臣具以表闻（ ） （4）猥以微贱（ ） （5）无以至今日 （ ） （6）但以刘日薄西山（ ） （7）是以区区不能废远 （ ） （8）伏惟圣朝以孝治天下（ ） （9）谨拜表以闻 （ ） 特殊句式 1、而刘夙婴疾病 2、告诉不许 3、急于星火 4、是臣尽节于陛下之日长 感知整体，展示学识魅力 1、握文章脉络并概括段落大意。 第一段： 第二段： 第三段： 第四段： 2、寻情: 情 情 情 《陈情表》之布局 先陈 情 遭闵凶伶仃孤苦 博得同情 后陈 情 祖母情深似海 打动真情 再陈 情 圣上恩重如山 消除疑虑 精心布局,环环相扣,出于情,归于理,陈情于事,寓理于情. 语言艺术《古文观止》评论《陈情表》的语言：“至性之言，悲恻动人。” 1、四字骈句：“生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。祖母刘闵臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于 成立……” 四字骈句，语势连贯、紧凑，不拖沓，让人感到灾祸接踵而来，以情动人，让晋武帝化严为慈。 2、对偶句“外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，” 内外对举，都强调一个“无”字，把自己举目无亲，后代尚小，无人终养祖母的困苦境地形象生动表现出来了，让人觉得急切而无可置疑。 “前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才”  前后对举，恰当地表达了自己深受圣朝恩宠的感激。 臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。 “臣”与“祖母”对举，突出一