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2012——2013年度下学期
三年信息技术学科期末测试质量分析
一、学校参加检测情况分析
小学信息技术旨在培养学生的兴趣和信息素养以及简单的计算机操作，期末评价主要对学生的评价。以新课标精神为指导，始终贯彻“新理念、新评价、新命题”的主题，从题型选择，能力要求，差异体现，知识层次上全面考查学生对所学知识的掌握情况，提倡探究性，联系学生和教材实际，注重应用性；关注命题形式，追求综合性。 班级 班级 考试 总分数 平均分 及格 及格率 优秀 优秀率 特差率 A等 B等 C等 人数 人数 人数 % 人数 % % 100 99-90 89-85 84-75 74-60 三年 1 34 34 2806 82.53 34 100 22 64.71 3 8 11 3 9 2 30 30 2800 93.33 30 100 24 90 13 11 0 5 1 3 29 29 2424 83.59 29 100 18 65.52 2 11 6 3 7 4 29 29 2602 90.72 29 100 21 72.41 10 11 0 3 5 5 31 31 2780 90.68 31 100 24 77.42 9 10 5 4 3 6 31 31 2528 83.55 31 100 17 54.84 0 13 4 8 6 184 184 15940 86.63 184 100 127 69.02 37 64 26 26 31 三、?? 试题分析
本次抽测试题，都是学生常见的，共有判断、三种题型。从试题的难易程度来说，也是基础知识和一些基础操作题转化来的。对学生基本技能、学习能力、信息素养、实践能力等方面进行综合评定，培养和保护学生进一步学习与使用信息技术的兴趣，鼓励学生在以后学习中。
存在的问题：审题不清，没看清试卷的要求，导致错误；有丢字漏题现象，部分学生在检测过程粗心大意，导致失分。
填空题 基础知识薄弱，基本概念的理解还不到位。学生的语言表达不准确1、运用多种教学方法，引导学生学习信息技术的兴趣，发展学生的实际操作能力。
2、淡化死记硬背，要求学生灵活运用知识解决问题。
3、关注学生发展。从关心这节课“教了什么，讲了什么”转变为关心“学生学到了什么。
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