高中通用技术《流程的优化》教案-新人教版.docVIP

浙江省衢州市仲尼中学高中通用技术《流程的优化》教案 新人教版 一、教材分析 本节内容是《技术与设计2》第二单元流程与设计的内容，是在学生初步认识了流程，并对流程设计和优化的方法和步骤有了一定的了解的基本上，让学生进行综合实践的部分，是学生把理论应用于实践的部分。学生对工农生产及企管理中的流程不是很熟悉，要他们对这些流程进行设计和优化是非常困难，但学生对与他们学习和生活有关一些事项却比较了解，并感兴趣，所以这节课让学生进行设计和优化的选题都是与学生生活和学习密切相关的由学生自己在上一课时提出的一些问题。 　　 培养学生能对生活中和学习中的简单事项进行流程的设计和优化的能力组织好学生活动，让每一位学生都积极参与到活动中，并培养良好的合作交流态度 七、教学准备 为了吸引学生，激发学生的学习兴趣，培养学生对技术的情感，本课时收集不同类型的丰富的经典结构图片通过投影机播放让学生鉴赏，引导学生赏析具有典型人文意义的结构，拓展学生对结构设计的技术和文化特性的理解和评价。 八、教学过程 1.复习提问： 老师：什么是流程的优化？ 学生：在流程的设计和实施过程中，要对流程进行不断的改进， 以期取得最佳的效果，对流程的改进过程。 老师：程优化的内容是什么？ 学生：流程优化涉及到工期优化、工艺优化、成 本优化、技术优化、质量优化等优化指标。 2.新课引入： 零件加工中材料的改变，会导致设备的改变和工艺方法的改变，从而加工流程就要改变。 提问：流程优化的条件是什么？ 流程的改进和优化需要一定的条件。 流程与材料、设备、工艺有着密切的关系，在优化流程时，需要充分考虑到这些条件。 3．“人们到银行或储蓄所存取款”案例分析： 原先，人们到银行或储蓄所存取款，需要人工填单气记账，保存纸质的账单。自从引入了计算机管理系统，改进了存取款的流程，减少了中间环节，大大提高了工作效率，降低了差错率。 请说明:这种流程优化属于哪种优化? 需要什么条件? 4. 产品的设计过程就是—个流程 流程图中，方框表示某个事项或活动，单向箭头表示事项或活动地顺序关系。 5.生活垃圾高温无害综合化处理工艺 （1）说明流程中的时序和环节。 （2）生活垃圾高温无害综合化处理工艺比原来工艺的工作效率提高了多少? （3）如何进一步提高工作效率? 6. 优化制作纸制提兜的流程试验 试验目的： 以提高效率为目的，优化制作纸制提兜的流程。 试验准备： 牛皮纸或较厚一点的纸，糊糊，订书机等。 试验过程： （1）设计图样，画出图纸。 （2）编写单人制作纸制提兜的流程，画出流程图，并测量单人制作一个提兜所需要 的时间。 （3）编写多人流水化制作 10 个提兜的流程，画出流程图，并测量和计算流水化批量制作提兜时平均每个人所需要的时间。 试验总结： （1）说明两种流程中的时序和环节。 （2）流水化制作比单人制作的工作效率提高了多少 ? （3）如何进一步提高工作效率 ? 7. 课堂小结： 流程是一项活动或一系列连续有规律的事项或行为进行的程序。任何一项生产或生活活动都有一定的时序，都可以划分为若干个环节。科学合理的流程可以指导我们更好地组 织生产、规范活动，可以使我们的生产和生活有序而高效。 流程的设计主要应从提高效率、提高质量、节省资源、保证安全等方面明确设计的目标。设计时应考虑的基本因素有材料、工艺、设备、人员、资金、环境等，其核心是要依据事物的内在属性和客观的变化规律，科学地确定时序和环节。流程的表达可以有文字、表格、图示、模型、动画演示等多种方式。 流程的设计是一个不断探索、不断优化的过程。流程的优化可以根据不同的目标有所侧重，主要有工期优化、工艺优化、成本优化、技术优化、质量优化等。优化要在平衡各项资源的基础上，突出主要指标的实现。 8. 课堂练习： 拆装一台废弃的（或旧的）家用电风扇，用流程图表示其安装过程，并对该流程进行优化。 分层练习： A类：1．下列活动是科学活动而不是技术活动的是（???C??? ）。???????????? A．蒸汽机的制造???????? B．电视的转播????? C．万有引力的发现?????? D．桥梁的设计 B类：2、客车的座椅旁都设有一个把手或按钮，可借此调节靠背的倾斜度，此设计主要体现了人机关 系的（???C?? ）。 A．健康原则???? B．高效原则???? C．舒适原则????? D．安全原则 C类：3、下列结构不是受自然界事物结构启发而产生的（ D ） A、潜水艇?????? B、飞机??????? C、红外望远镜?? D、手表? 十、板书设计 流程的优化 流程的概念：在某一时刻做某件事情最后达到某种目地。