高中生物-1-1从生物圈到细胞随堂训练-新人教版必修1.docVIP

2013高中生物 1-1从生物圈到细胞随堂训练 新人教版必修1 (时间：30分钟　满分：50分) 考查知识点及角度 难度及题号 基础 中档 稍难 生命活动离不开细胞 1 5 生命系统的结构层次 2、3、4、7 8、9 6 一、选择题(共7小题，每小题4分，共28分) 1．膝跳反射活动的完成说明多细胞生物完成复杂生命活动依赖于(　　)。 A．单个细胞活动 B．人体各系统配合 C．神经细胞独立活动 D．各种分化的细胞密切配合 解析　膝跳反射是在各种分化的神经细胞、肌细胞等密切配合下完成的，但并不是人体各系统都参与。 答案　D 2．若以图代表与生命系统相关概念的范围，其中正确的是(　　)。 选项 a b c A 生物大分子 细胞 组织 B 个体 种群 群落 C 生态系统 群落 种群 D 组织 系统 器官 解析　a、b、c三者的关系是生命系统的层次依次由大到小的包含关系，而生态系统是由群落及其无机环境构成的，不同的种群组成群落，符合这一关系。 答案　C 3．下列对生命系统的认识正确的是(　　)。 A．生命系统的每个层次都能完成一定的生命活动，能完整地表现出生命活动的最小生命系统是细胞 B．蛋白质和核酸等生物大分子本身也算作系统，也属于生命系统的层次 C．生态系统是生命系统的一个层次，它代表一定的自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物 D．生物个体中由功能相关的器官“联合”组成的“系统”层次，是每种生物个体都具有的 解析　蛋白质等化合物虽然有一定的生理功能，但单独存在时不能表现出生命现象，因此单独的生物大分子不属于生命系统层次；生态系统还包括生物生存的无机环境；单细胞生物和多细胞生物中的植物都没有由器官构成的“系统”。 答案　A 4．下列对生命系统的叙述，错误的是(　　)。 A．生命系统的各个层次可以相互联系，也可以没有关系，如细胞和生物圈 B．组织、细胞等都是生命系统不可分割的一部分 C．生命系统的各个层次是密切联系的 D．生物的生活环境也是生命系统的一部分 解析　生命系统分为不同的层次，各层次之间是密切联系的，它们形成一个统一的整体。如果要研究生命系统，不但要研究各种生物，还要研究各种生物所需的环境条件，所以生物的生活环境也是生命系统的一部分。 答案　A 5．2011年12月31日，深圳一感染高致病性禽流感患者因病情恶化去世，下列有关禽流感病毒的说法，正确的是(　　)。 A．虽然能引发传染病，但是其没有细胞结构，因此它不是生物 B．能引发传染病，必须寄生在活细胞内 C．在人工配制的富含有机物的培养基上就可以培养 D．通过细胞分裂进行繁衍后代 解析　病毒虽没有细胞结构，但其利用寄主细胞提供的原料、能量和物质合成场所，能进行增殖来繁衍后代，所以病毒营寄生生活，只有利用活细胞才可培养。病毒一旦离开活细胞，就不再有任何生命活动。 答案　B 6．下列各项组合中，能体现生命系统由复杂到简单的正确层次的是(　　)。 ①核酸　②肌细胞　③呼吸道上皮　④病毒　⑤皮肤 ⑥野猪　⑦同一片森林中的所有野猪　⑧亚热带常绿阔叶林 ⑨一个池塘中所有鱼类　⑩一个池塘中所有生物 A．①④②③⑤⑥⑦⑨⑩⑧ B．②③⑤⑥⑦⑩⑧ C．⑧⑩⑨⑥⑤③② D．⑧⑩⑦⑥⑤③② 解析　该题属于组合型选择题，利用淘汰法和比较法即可得到正确答案。 答案　D 7．下列对生命系统结构层次的研究应遵循的正确顺序是(　　)。 A．细胞→组织→器官→系统→生物体→种群→群落→生态系统→生物圈 B．细胞→组织→器官→系统→生物体→种群→群落→生物圈→生态系统 C．细胞→组织→器官→系统→种群→生物体→群落→生态系统→生物圈 D．细胞→组织→器官→生物体→系统→种群→群落→生态系统→生物圈 解析　对生命系统的结构层次的研究，必须遵循一定的顺序。在A、B、C、D四个选项中，只有A选项是按照从简单到复杂的顺序排列的，其余几项排列紊乱。 答案　A 二、非选择题(共2小题，共22分) 8．(10分)地球上瑰丽的生命画卷，是富有层次的生命系统，如以高等动物为例，可划分为以下八个层次。 细胞→①→器官→②→个体→种群和群落→③→生物圈 (1)完成以下空缺部分。 ①________；②________；③________。 (2)以下叙述的内容，属于①层次的是________，属于②层次的是________，属于③层次的是________。 A．上皮组织　B．肺　C．一条河　D．一个培养基中的大肠杆菌菌落　E．完成呼吸的全部器官　F．一只乌龟 答案　(1)①组织　②系统　③生态系统 (2)A　E　C 9．(12分)“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”，扬州瘦西湖植物茂盛，树上栖息着各种小鸟，水中有各种虾类、鱼类等生物，土壤中有各种细菌和真菌。从生命系统的结构层次的角度分析回答下列