高中生物-1.1-身边的生物科学同步导学案 苏教版必修3.docVIP

2014-2015学年高中生物 1.1 身边的生物科学同步导学案 苏教版必修3 一、目标导航 教学目标 1．知识目标： （1）说出生物多样性丧失的主要原因 （2）学会科学合理地保护动物的一些做法 2．能力目标： （1）初步学会查找资料、汇总信息 （2）分析归纳查找的资料，提出个人观点 3．情感、态度和价值观目标： （1）关注环境，关爱身边的生物，关爱生命 （2）自觉保护环境，爱护生物 重难点： （1）概述合理地保护动物的一些方法 （2）学会查找资料，分析归纳资料。 三、导学过程 “导”—自主预习 （一）人类面临的问题：生物多样性的丧失 1. 物种灭绝的内在原因 2. 物种灭绝的外在原因：① 是物种濒危和灭绝的直接原因之一；②栖息地的 是导致生物濒危和灭绝的间接原因之一；③ 入侵,环境污染,自然灾害等。 （二）生物科学与社会：科学合理地保护动物 3. 保护动物的方法： 、 、 、 。 4. 保护动物的意义：维持 对人类的生存和发展具有重要意义 探究一 人类面临的问题之一生物多样性的丧失 阅读教材P1，思考讨论：（1）什么是生物多样性? （2）人类面临的主要问题是什么？ （3）我国生物多样性的现状怎样？ 点拨： 生物多样性包括三个方面的内容：物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性，三者是密切相关的。 人类面临的最主要的问题是生物多样性的丧失。 【经典回眸】生物多样性包括（ ）A.动物多样性、植物多样性、微生物多样性B.生态系统多样性、物种多样性、遗传多样性C.森林多样性、草原多样性、湿地多样性D.地球圈、大气圈、生物圈 【解析】生物多样性包括生态系统多样性、物种多样性、遗传多样性，B正确。 【答案】B 【变式训练】生物多样性破坏除自然变化外，其主要原因在于（ ）A.人口的增长 B.外来入侵物种C.湿地萎缩 D.人类对生物多样性的过度开发 【答案】：D 探究二：生物多样性的丧失的原因 阅读教材P2，归纳总结： 1.通过资料，说明生物多样性丧失的内在因素是什么？ 2.什么是物种特化？物种特化为什么会导致物种的灭绝？ 3.阅读教材P3，思考导致生物多样性丧失的外在原因有哪些？ 点拨： 1.物种特化或基因功能的丧失是生物多样性丧失的内在因素。 2.所谓物种特化，是指不与自然平衡，造成生物体某一方面非自然地过度发展。物种特化和遗传衰竭，往往是导致物种濒危甚至灭绝的内在原因。某些种类的野生动物在长期的进化过程中，适应了某种特定的栖息环境而产生了特别的习性(包括食性)，使其难以适应变化了的环境或其他环境，最终落得“不适者被淘汰”的结局。 3.导致生物多样性丧失的外在原因有： （1）乱捕滥猎是物种濒危和灭绝的直接原因之一。 （2）栖息地的破坏和丧失是导致物种濒危和灭绝的重要原因，人类滥伐森林、围湖围海造田、过度放牧等，都可能直接造成野生生物栖息地的破坏和丧失。 （3）外来物种的入侵、环境污染和自然灾害也是导致物种濒危和灭绝的重要原因。 【经典回眸】物种绝灭的根本原因是(　　) A．物种特化或功能基因的丧失 B．乱捕滥猎 C．栖息地的破坏和丧失 D．外来物种入侵、环境污染 【解析】物种特化或功能基因的丧失是物种绝灭的内在原因，乱捕滥猎是直接原因，其他是物种绝灭的重要原因。 【答案】A 【变式训练】在我国西部大开发的战略中,“保护天然林”和“退耕还林（草）”是两项主要内容，采取这两项措施的首要目标是（　　） A.开展生态旅游 B.发展畜牧业 C.增加木材产量 D.改善生态环境 【答案】D 探究三：科学合理地保护动物 1.阅读教材积极思维部分，结合课本实例，能得出什么结论？ 2.阅读教材p3-p4归纳如何科学合理地保护动物？ 点拨：1.麻雀的是是非非说明，动物对人类有益还是有害是相对的，自然界并没有绝对有害的动物。 2.科学合理地保护动物，努力营造全社会保护动物的氛围，对动物保护观念淡漠的人晓之以理，对触犯相关法律的人绳之以法。此外，还要依靠生物科学与技术来保护动物，具体措施是：建立野生动物保护区，如大熊猫自然保护区、白鳍豚自然保护区等；采用人工繁殖技术繁殖濒危物种，如人工繁殖扬子鳄技术的突破与改进；实施再引进工程是保护、壮大濒危野