城乡居民的教育投入与收入差距的因果分析——基于江苏省数据的格兰杰检验.pdfVIP

： I●， ●f．1o】●【一 ．f．】ale 西方学术界有两种主要理论观点：一是经 城乡居民的教育投入 济发展战略的工业化偏好理论，另一种是 政治结构的非均衡性，蔡防、杨涛 (2000) 综合运用西方的两种理论观点分别解释了 与收入差距的因果分析 改革开放前后中国城乡收入差距的不 成 因。白雪梅 (2004)研究后认为，对于经 济和教育比较先进的发达国家来说，随着 基于江苏省数据的格兰杰检验 教育的扩展，平均受教育年限会提高，教 育不平等程度也会缩小，收入不平等程度 因此将会缩小 ；而对于经济和教育比较落 蹇 吴 南京大学新闻传播学院 江苏南京 210046 后的发展中国家来说，随着教育的扩展 ， 平等受教育年限会提高，教育不平等程度 【文章摘要】 差距过大不仅意味着效率的损失，而且不 也会扩大，两者的正相关会削弱教育水平 居民收入问题关系万千家庭的生活成 利于经济 的可持续发展与社会稳定。可 提高的收入平等化作用，收入不平等程度 本支出，本文主要采用最新的2009年相关 见，江苏的城乡收入差距之大成为急需解 因此而有可能扩大，也有可能缩小。陆铭 统计数据，通过格兰杰检验等相关计量工 决的现实问题 ，必须认真探究其成因并加 和陈钊 (2004)曾重点考察地方政府执行 具，对城乡居民收入和受教育程度进行了 以解决。 的相比较农村而言更有利于城市发展的经 分析。分析结果认为，从短期看城镇的教育 济政策对城 乡收入差距扩大带来的影响。 等支出，其更多的是放在了短期受益的教 二 、文献综述 此外还有从城乡分割的制度层面 (重点是 育培训等的支出方面；而对于农村的二者 在对收入差距问题的解释上，舒尔茨 户籍制度的存在)这一视角来研究城乡收 之间关系，短期 内教育支出的增加则显著 受到居民人均纯收入的影响，但是长期的 (Schultz1960)、贝克尔 (Becker1975) 入差距产生的原因，姚先国和赖普清研究 趋势就是教育支出的增加则显著影响居 民 和明瑟 (Mincer1974)关于收入分配的人 发现，农民工受到的户籍