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武隆县白马镇中心校2013学年度秋期 一年级数学上册进度计划 拟定时间：2013年8月30日 上学了（2课时） 看一看，数一数 ………………………1课时 比一比…… ……………………………1课时 一10以内数的认识和加减法（一）（12课时） l～5的认识…………………………3课时 0的认识……………………………… 1课时 比较…………………………………2课时 5以内数的加减法……………………4课时 整理与复习……………………………2课时 二10以内数的认识和加减法（二）（15课时） 6-10的认识3课时 67的加减法3课时 8，9的加减法2课时 10的加减法…2课时 连加、连减、加减混合3课时 整理与复习…2课时 综合与实践：我们身边的数（1课时） 三分一分认识图形（3课时） 分一分1课时 认识图形2课时 四11～20各数的认识（8课时） 认识1120各数3课时 不进位加法和不退位减法3课时 整理与复习2课时五20以内的进位加法 （8课时） 9加几2课时 8加几2课时 7、加几2课时 整理与复习2课时六20以内的退位减法 9课时 11减几2课时 12 ,13减几2课时 14 ,15减几2课时 16 ,17 ,18减几2课时 整理与复习1课时 综合与实践：环保小卫士（1课时） 七总复习（4课时） 教法学法 合作交流 教学准备 1——10的数字卡片。 教学过程 导 案 学 案 一、启发谈话，激发兴趣： 小朋友们，你已经是一个小学生了。从现在起，你将和老师一起共同学习、生活，探讨许多数学问题，学习很多的数学知识，大家高兴吗？ 让我们来互相认识一下吧。 打开第一页，教师有感情的朗读“编者的话”，讲讲数学与生活的联系以及数学的用处。 大家会从1数到10吗？谁来数一数？ 二、数一数： 1、激发观察兴趣 教师出示教科书第2-3页挂图，出示一幅美丽的校园情境图。 （1）小朋友们，你们知道这是什么地方吗? （2）对，这是一所美丽的小学。今天是开学的第一天，小朋友们高高兴兴地来上学了。大家看看，这里都有一些什么？ 2、数图中的数量 （1）数出数量是1的 图中数量是1的有哪些？ 出示数字卡片1，教师领着学生读一读，学生再自己小声读一读。 （2）数出数量是2的 图中数量是2的有哪些？ 出示数字卡片2，请学生读一读。 （3）依次数出其他数量的事物。（教学方法同上） 三、实践活动：寻找生活中的数 （1）寻找身体上的数。 1—10这几个数在日常生活中经常用到，我们身上就有许多，快找一找，说一说。 （2）寻找教室里的数。 同学们真了不起，在自己身上找到这么多数。大家 在看看我们的教室你们能发现哪些数？ （3）寻找校园里的数。 我们的校园里也有许多数我们去看一看，找一找，说一说吧！ 四、总结 今天，我们一起数了我们美丽的学校里的红旗、花、树木等许多东西，还数了我们身边的门、窗等事物。大家数得都很认真，很准确。放学后，大家可以再数数家里或其他地方看到的东西。 五、布置作业 数数家里的东西 学生作自我介绍：叫什么名字，家住哪儿，家里有多少人…… 学生数数：1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。 同桌合作数数：伸出两只手，互相数一数同桌小朋友有几根手指。 学生认真观察图。 生答：知道，是学校。 学生随意观察，同桌同学互相说说。 生答：一面国旗、一座楼房、一位老师。。。。。。 学生小声读。 生答：有2个同学在浇花、有2个同学在玩飞机模型、有2个同学在打乒乓球。 学生读一读。 学生之间互相观察，互相说。集体反馈交流 学生独立观察教室，寻找各数，并互相交流。 学生认真观察，互相交流，合作完成。 学生回到教室后反馈找到的数。 板书设计 1、看一看，数一数 看一看 数一数 1、2、3、4、5、6、7、8、9、10 教学反思 白马镇中心校 一 年级 数学 导学案 课题 比一比 课时 2 编写 舒燕 审核 使用教师 使用时间 教学目标 1、初步感知物体的高矮、长短、大小及多少， 2、会判断物体的高矮、长短、大、。多少 重，难点 1、小组活动探讨初步比较物体高矮、长短、大小及多少的方法。 2、让学生感受数学在生活中的应用，使学生体会到用数学的快乐。 教法学法 自主探究，合作交流 教学准备 教学过程 导 案 学 案 复习旧知识 上一节课，我们学习了数数，谁能把这些数数给大家听？ 二、新授课 1、导学高矮。 （1）创设情境。 （在黑板上方贴一个五角星，下方也贴一个五角星） 谁愿意把黑板上的五角星摘下来？ 老师为什么能拿到上方的五角星呢？ 刚才那位小朋友为什么拿不到上方的五角星呢？ 那我们就一起来研究高矮的问题。 （2）探究比高矮的方法。 ·请两位个子差不多的小朋友上台，分别站在讲