高中生物《5.2-生态系统的能量流动》同步练习题-新人教版必修3.docVIP

江苏省宿迁市沭阳县修远中学高中生物《5.2 生态系统的能量流动》同步练习题 新人教版必修3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1． 06 1海 右图食物网中的猫头鹰体重20 g，至少需要消耗植物 A．200 g B．250 gC．500 g D．1 000 g ．生态系统中，全部初级消费者消耗的能量与全部次级消费者消耗的能量相 A．前者较多 B．后者较多 C．两者相等 D．多少无法确定．在生态系统中能量逐级递减，下述原因中不正确的是 A．各营养级生物的呼吸消耗部分能量 B．各营养级生物的发育利用部分能量 C．各营养级部分生物未被下一个营养级的生物利用 D．落入土壤或水域中的植物尸体、残枝败叶和粪便被分解者利用．天然湖泊是由于 A．湖泊中鱼的密度太大 B．湖泊中氧气不足 C．水鸟叼食肉食性鱼苗过多 D．能量在食物链中逐级递减 ．用生态系统中各个营养级的能量值可以绘制成一个能量金字塔，这是因为能量从上一个营养级输入到下一个营养级的传递率大约是 A．5％～10％ B．10％～20％ C．50％～60％ D．80％～90％6．一片树林中，树、昆虫和食虫鸟的个数比例关系如左图所示。右图 中选项能正确表示树、昆虫和食虫鸟之间的能量流动关系的是 方框面 7．“一山不存二虎”这一谚语，用生态学观点可解释为 A．虎所需要的生活空间很大 B．身体强壮的虎以身体弱小的虎为食 C．虎性情孤独，不群居 D．营养级越高的生物，能得到的能量越少，个体数量也就越少研究生态系统中能量流动的主要目的是 A．掌握能量流动中的传递规律 B．了解能量流动的方向 C．熟悉生态系统的营养结构设法调整生态系统中能量流动的关系，使能量流向对人类最有益的．蛇捕食一只老鼠时，是把整个老鼠吞体内，那么蛇就获得了这只老鼠的 A．全部能量 B．全部物质 C．全部物质和能量 D．部分物质和能量．在下列几组食物中，人类选取哪一组食物能较经济地利用生产者所固定下来的非生物能量 A．米、面粉和水果蔬菜 B．牛奶和肉类 C．土豆和牛肉 D．蛋类和鱼虾 a b c d 能量（×105J·m—2） 141．10 15．91 871．27 0．88 ）） 下列有关生态系统能量流动的叙述中,正确的是A．一种蜣螂专以大象粪为食,则该种蜣螂最多能获取大象所同化能量的20%B．当狼捕食兔子并同化为自身的有机物时,能量就从第一营养级流入第二营养级C．生产者通过光合作用合成有机物,能量就从非生物环境流入生物群落D．生态系统的能量是伴随物质而循环利用的下列叙述，错误的是）A．当狼吃掉一只兔子时，就获得了兔的全部能量 B．当狼捕食兔子并经同化作用合成了自身的有机物时，能量就从第一营养级流入了第二营养级 C．生产者通过光合作用制造了有机物时，能量就由非生物环境流入了生物群落 D．生态系统的能量流动是往复循环的 参考答案： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 C A B D B C D D D A C B C A C C ABD 18.（1）生产者 初级消费者 次级消费者 三级消费者 分解者 （2）生产者所固定的全部太阳能 （3）能量逐级递减 个体数量越来越少 （4）将有机物分解为无机物，归还无机环境中，并将能量释放出去 （5）10%-20% 4% 1 E 呼吸 呼吸 呼吸 呼吸 呼吸 D C B A