高中生物-第四章-种群和群落知识清单 新人教版必修3.docVIP

第四章 种群和群落 种群密度 （最基本的数量特征） 出生率、死亡率（影响种群密度的根本原因；出生率-死亡率 自然增长率） 迁入率、迁出率（决定种群大小和密度的重要因素） 1、种群特征 增长型（出生率 死亡率） 年龄组成（预测种群数量变化）稳定型（出生率≈死亡率） 衰退型（出生率 死亡率） 性别比例（对种群密度有一定影响） 2、种群密度的测量方法：直接计数法和估算法 估算法： A.样方法（植物和运动能力较弱的动物）： 样方法应注意的问题：随机取样，不掺入主观因素；样方大小；数量适宜 步骤：确定调查对象 取样 计数 计算 常用方法：五点取样法（非长条形）和等距取样法（长条形） B.标志重捕法（N M×n∕m运动能力强的动物）： （1）标志重捕法应注意的问题：未标志和标志的个体有相同的被捕机会；调查期间没有出生、死亡、迁入、迁出等 （2）步骤：取样标记 放回后充分混合 再取样 计算 对酵母菌等微生物种群密度的调查用血球计数板法或显微镜直接记数法。 对土壤中物种丰富度调查用记名计算法或目测估计法。 3、种群的空间特征：聚群分布、均匀分布、随机分布 4、种群：一定区域内同种生物所有个体的总称 （1）种群研究的核心问题是种群的数量变化 （2）种群是繁殖和进化 的基本单位 群落：同一时间一定区域中，相互间有直接或间接关系的生物种群集合（包括这个区域内所有生命成分） 生态系统：一定区域内的所有生物与无机环境相互作用形成的统一整体。. 地球上最大的生态系统：生物圈 第二节 种群的数量变化 5、数学模型的形式：数学方程式（精确不直观）、曲线图（直观不精确） 6、数学模型的步骤：提出问题 提出合理假设 适当数学形式表达 检验或修正 7、种群的数量变化曲线： ① “J”型增长曲线（Nt N0入t） 条件：食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等条件 理想状态 。 说明：“J”型增长曲线种群增长率为入-1 ②“S”型增长曲线 条件：资源和空间都是有限的（自然状态）形成原因：资源和空间总是有限的，当种群密度增大时，种内竞争不断加剧，天敌数量不断增加。导致该种群的出生率降低，死亡率增高．当出生率与死亡率相等时，种群的增长就会停止（种群数量在K值上下保持相对稳定） 说明：k/2时种群的增长速率最大，与第二幅图的t1时间段相对应 8、K值（环境容纳量）：在环境条件不破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群的最大数量。 注意：K值会随环境的变化而变化，环境条件越优越，K值越大，反之则越小。 “J”型增长曲线和“S”型增长曲线的比较： 说明：图中阴影部分表示：环境阻力；用达尔文的观点分析指：通过生存斗争被淘汰的个体数量，也即代表自然选择的作用。 9、种群数量变化的类型：增长、下降、稳定、波动 10、影响种群数量变化的因素：食物、空间、气候、天敌等（外因）；出生率、死亡率、迁入迁出（内因） 第三节 群落的结构 11、群落研究的问题：物种组成和优势种、种群位置、种间关系、空间结构、群落演替、范围和边界等 12、区别群落的重要特征：物种组成（不同群落种群数和种群中的个体数差别很大） 13、丰富度：群落中物种数目的多少（我国从北到南越接近热带地区，单位面积的物种丰富度越来越大） 注意：随海拔高度的增加，温度逐渐下降，物种丰富度减少。 14、种内关系：种内斗争、种内互助 互利共生特点（如图甲）：同生共死（如根瘤菌、地衣、大肠杆菌等） 捕食特点（如图乙）：先增加先减少；后增加后减少 15、种间关系 竞争特点（不同种生物）：（1）生存能力相同：相互抑制（图略） （2）生存能力不同：一方占优势，一方占劣势（如图丙） 寄生特点：对寄主有害，对寄生生物有利（体内寄生、体表寄生） 地衣：藻类和真菌的共生体，藻类进行光合作用，制造养料供给真菌。真菌吸收外界水分、无机盐和二氧化碳供给藻类，相互间形成互利共生的关系 植物与光照强度有关 垂直结构 动物与食物和栖息地有关 16、群落的空间结构：（分层现象） 湖泊中的生物也有垂直分层现象（与温度、光照、含氧量等有关） 水平结构（镶嵌分布）：与地形的变化、土壤湿度和酸碱度的差异、光照强度以及生物自身的生长特点等有关。 第三节 群落的演替 17、演替：随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程 注意：群落演替中，发生的是优势取代 18、群落演替的原因：群落是一个动态系统，是不断发展变化的。 19、裸岩上演替的过程：裸岩阶段 地衣阶段 苔藓阶段 草本植物阶段 灌木阶段 森林阶段 弃耕农田的演替：弃耕农田 一年生杂草 多年生杂草 灌木林 乔木 初生演替：是指在一个从来没有被植物覆盖的地面或者是原来存在过植被，但被彻底消灭的地方发生的演替（如沙丘、火山岩、冰川泥上进行的演替） 次生演替：是指在原有植被虽已不存在