数学游戏串项链.docVIP

小 班 数 学 ●区分“1”和“许多”，理解“1”和“许多” （一）游戏名称：串项链 材料：有开口的珠子（白色的一个，红色的若干个）。 操作方法：把珠子一个一个串起来，再一个一个取下来。 指导建议： 1.引导幼儿用语言表述“一个一个串起来，一个变成许多个”“一个一个拿下来，许多变成一个一个”，观察项链由一个白色的珠子和许多个红色的珠子连接而成。 2.可以将串链换成雪花片、回形针等材料进行类似练习。 （二）游戏名称：玩卡片 材料：卡片若干（分别标有表示“1”和“许多”的图案）。 操作方法：将卡片按照“1”和“许多”分类。 指导建议： 1.幼儿已经有“1”和“许多”的概念并能简单区分。 2.引导幼儿在操作过程中根据图片内容表述：“一只小猫，许多小鱼……” ●学习用一 一对应的方法（重叠法、并置法）比较两组物体的数量，感知“多”“少”和“一样多”。 （三）游戏名称：笔套找朋友材料：大、小笔套若干。 操作方法：将笔套一一对应插起来。指导建议：也可搜集各种带瓶盖的塑料瓶，瓶身做娃娃,瓶盖当帽子。将帽子（瓶盖）和娃娃（瓶身）一一对应，为每个娃娃戴上相应的帽子,从而发现瓶盖和瓶身在数量上是否一样多。 （四）游戏名称：小猫吃鱼 材料：操作卡片一张（画有小猫图案），“小鱼”若干。 操作方法：喂“小猫”吃“鱼”。 指导建议： 1.指导语：“小猫肚子饿了，小朋友来喂它们吃鱼吧！” 2.指导语：“是不是每只小猫都有小鱼吃了，请你们比一比小猫和小鱼哪个多，哪个少，还是一样多？” ●手口一致点数1-5，并能说出总数。 （五）游戏名称：按纽扣 材料：纽扣若干，操作底板若干（标有数字）。 操作方法：根据数字按上相应数量的纽扣。 指导建议： 1．观察幼儿所放的揿纽数量是否正确。 2．根据本班幼儿的实际情况，可提供5以内的数字和10以内的数字两套材料。 （六）游戏名称：娃娃夹辫子 材料：身体上标有数字的娃娃卡片若干，夹子若干。 操作方法：根据娃娃身上的数字夹上相应数量的夹子。 指导建议： 1．观察幼儿的操作结果是否正确。 2．根据本班幼儿的实际情况，可提供5以内的数字和10以内的数字两套材料。 （七）游戏名称：搓丸子 ? 材料：底板若干（标有数字），橡皮泥。 ? 操作方法：用橡皮泥搓出相应数量的丸子放在底板上。 ? 指导建议： ? 1.观察幼儿的操作结果是否正确。 ? 2.根据本班幼儿的实际情况，可提供5以内的数字和10以内的数字两套材料。 （八）游戏名称：漂亮的蝴蝶 ? 材料：蝴蝶卡片若干（一边标有点子，一边写有数字），将其剪为两半。 ?操作方法：拼出完整的“蝴蝶”（即点子数和数字相对应）。 ?指导建议：?观察幼儿的操作结果是否正确。幼儿可能会根据“蝴蝶”的颜色和拼合处的轮廓拼出蝴蝶，教师应逐步引导他们观察点子数量和数字之间的关系。 ? （九）游戏名称：敲铃 目标：1、训练幼儿听声音记数，初步培养幼儿的心算能力； 2、发展幼儿的听觉系统、记忆力及快速反应能力 玩法：?在游戏前准备铃铛一个。家长拍手引起幼儿注意，并问“我拍了几下”引起幼儿游戏兴趣。家长说“好，你注意听，拍完我要问拍几下。”幼儿回答正确后家长说我现在敲铃”敲一回，问一回。然后让幼儿敲铃，并说出自己敲了几下。 ? 中班数学 认识10以内的数量 （一)游戏名称：找妈妈 玩法：幼儿听音乐自由地跑动，音乐停后，分别蹲在地上的瓢虫身上，要求7个幼儿合作变成七星瓢虫身上的7个点。瓢虫妈妈(教师)找自己的宝宝，成人引导本组幼儿进行点数、检查游戏结果：是否是7个幼儿变成7个黑点，鼓励孩子进行及时的调整。 游戏名称：开火车 玩法：老师手握方向盘开火车，幼儿人手一张数字车票，按照自己手上的车票去找相应的座位。快到站时，老师发出“轰隆隆… 轰隆隆… 呜 …”，激发孩子游戏欲望，然后说：“火车到站了，请座号为1、2、3的乘客下车。”老师和孩子一起检查，看看有没有下错或者没下的，然后重复到所有乘客下车。 （三）游戏名称：送信 玩法：全体幼儿带上自己准备好的礼物坐火车去动物园，幼儿根据要求送信(小朋友送的信要和动物身上的数一样多)，教师与幼儿共同检查信送得是否正确。 游戏名称：超市 玩法：请每个幼儿手里拿着一张数量不等的购物券，各拿一个小筐，根据购物券上的数字卡到“小超市”购买相应数量的物品，购买后回到座位。 游戏名称：盖印章 玩法：将幼儿分成3排，每排幼儿的前面都写着一个数字，请幼儿看每排前面的数字，在原有印章数量的基础上再盖上一定数量的印章，使印章数与数字一致。 （六）游戏名称：找朋友 玩法：每位幼儿手拿一张数字卡，教室后面贴有与数