海水资源的利用.docVIP

朔城区一中高一年级化学导学提纲 课　　　题 主　备 审　核 编　号 班　级 姓　名 第一节海水资源的利用 谷金香 化学组 30 课时目标：1，了解海水的主要组成元素 2，了解海水资源综合利用对人类社会发展 的重要意义 3，以海水资源的综合利用为例，了解化学方法在实现物质转化中的作用 教学重点：海水淡化 教学难点：海水制盐 一了解感知： 海水资源的利用 1海水水资源 海洋约占地球表面积的 ，海水占地球总水量的 。 2海水水资源的利用 （1）海水淡化的主要方法 、 、 。 海水蒸馏（参看教材90页内容） 在右面的框图中按照教材 画出海水蒸馏原理示意图 标出各玻璃仪器的名称 （2）海水循环冷却 （二）海水化学资源的开发利用 1海水中的化学元素 H,O组成水（H2O）常量元素：_______________________________ 等11中元素 微量元素：总计 多种。 2、海水资源的开发利用 （1）海水制盐 食用 海水——食盐—— 工业原料（如生产烧碱、纯碱、金属钠、氯气、盐酸、漂白粉等） （2）从海水中提取溴以及化工产品：（主要方法为空气吹出法） 主要流程 ： 海水的浓缩酸化→浓缩海水（含溴离子）→通入氯气，通入空气、水蒸气→吸收塔（二氧化硫）被SO2还原→反应后富集了溴离子→再通入氯气提取溴。 主要反应：Cl2+2Br-= Br2+SO2+2H2O= Cl2+2Br-= （3）海带中提取碘（教材91页） 海水中碘元素的检验原理： 灼烧海带得到的海带灰中含有碘离子，过氧化氢可以将碘离子氧化成碘单质，碘遇到淀粉变 。 海带中提取碘的流程和化学反应： 海带→刷土→ → →灼烧→ 煮沸→ 加入稀硫酸，双氧水→（观察现象）→加入淀粉（观察现象） Cl2+2KI= 二、深入学习 1、海水资源中还有哪些可以被人类合理利用？（参看教材P91最后两个自然段） 2常用的有哪几种物质分离的方法？试查看资料，说说其名常用的仪器的名称。 三、迁移应用 ：海水的综合利用可以制备金属镁，其流程如下图所示： 若在空气中加热MgCl2·6H2O，生成的是Mg(OH)Cl或MgO，写出相应反应的化学方程式 。 （2）用电解法制取金属镁时，需要无水氯化镁。在干燥的HCl气流中加热MgCl2·6H2O时，能得到无水MgCl2，其原因是： （3）Mg(OH)2沉淀中混有的Ca(OH)2应怎样除去？写出实验步骤。 步骤：加入 溶液，充分搅拌， ，沉淀用水 （4）实验室里将粗盐制成精盐的过程中，在溶解、过滤、蒸发三个步骤的操作中都要用到玻璃棒，分别说明在这三种情况下使用玻璃棒的目的； ①溶解时： ②过滤时： ③蒸发时： 朔城区一中高一化学课时练 ( 30) 命题人：谷金香 使用时间：2014年 5 月 12 日 1．从海水中可获得的在常温下为液体的单质是 A．Mg　　 B．K 　 C．Br2 D．I2 2．下列有关海水综合利用的说法正确的是 A．利用电解的方法可以从海水中获取淡水 B．海水中含有钾元素，只需经过物理变化可以得到钾单质 C．海水蒸发制海盐的过程只发生了化学变化 D．从海水中可以得到NaCl，电解熔融NaCl可制备Cl2 3．海水淡化是指除去海水中的盐分以获得淡水的工艺过程，其方法较多，如反渗透法、