农村初中生班级环境与主动性反应性攻击行为的关系研究.pdfVIP

158 校园心理 2015 年 6 月第 13 卷第 3 期 Journal of Campus Life Mental Health ， June 2015 ， Vol. 13 ， No. 3 · · 农村初中生班级环境与主动性 反应性攻击行为的关系研究 贵州省铜仁幼儿师范高等专科学校学前教育 系（ ） 罗小漫 何 浩 554300 【摘 要】 为考察农村初中生班级环境与主动性、反应性攻击行为的现状及其关系，采用问卷法进行了调查 研究，结果显示：不同年级的班级环境差异有统计学意义，班级环境可分为 3 种类型；初中生攻击行为的性别与年 级差异有统计学意义；班级环境的大部分维度与攻击行为呈负相关；班级环境的大部分维度对攻击行为具有负向 预测效果。 【关键词】 农村人口； 学生； 班级环境； 主动性攻击； 反应性攻击 班级环境是指存在于师生所组成团体中的社会 相关。 由此可见 ，调查初中生主动性与反应性攻击行 心理环境， 是学生对整个班级一般的社会心理气氛 为的具体情况对于促进其个性与社会性的发展具有 [1] 的知觉 。 在现代的教育体制之下，班级成了学生在 重要意义。 [2] [3] 家庭之外的最重要的发展环境 。有研究表明 ，班级 1 对象与方法 环境与儿童的尊重行为有较强的关系 ， 其中同学关 1.1 研究对象 系很强地预测了尊重行为， 尤其是很强地预测了理 随机抽取四川省达州市 2 所农村初中 3 个年级 [4] 解欣赏和文明礼貌 。 也有研究发现 ，教师对学生的 共 400 名学生。 有效问卷 388 份 ，回收率 97.0% 。 其 关爱和支持可以减弱其退缩行为 ， 而班级同学关系 中男生 216 名 ，女生 172 名 ；初中一年级 118 名 ，初 可以增强问题行为与学校适应之间的负向关联。 中二年级 129 名 ，初中三年级 141 名 。 Dodge[5]将儿童攻击行为分为主动性攻击与反应 1.2 调查工具 性攻击。 主动性攻击是指在某种正向 的“回报预期” 主动性与反应性攻击行为问卷（ ）：攻击 1.2.1 RPQ 的引导下发生的，其功能在于达到某种物质上的“预 行为量表采用 Raine 等[11]编制的 RPQ。 该 问卷有 2 期目标”或控制他人以突显自己的统治地位；而反 个分量表构成， 其中主动性攻击行为包括 12 个条 应性攻击则是指在外部敌意环境的驱动下发生的， 目，反应性攻击行为包括 11 个条 目。 问卷采用 3 级 其功能在于减少外部威胁，故其是一种“防卫性”“报 评分，从不 0 分，有时 1 分，经常 2 分。 该量表具有较 复性”的攻击行为[6] 。 已有研究发现，青春期是攻击行 好 的结构效度和项 目信度[11] 。 本次测量 中量表的克 为的高发期， 关注这一年龄阶段的青少年应是研究 朗巴赫（ ） 为 ，各个维度的 值依