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第二节《生物进化的证据》导学案 编 号：002 课 题 生物进化的证据 课 时 1 课 型 新授 设计者 吴海霞 审 核 安凤仙 使用时间 2014-2-23 备 注 学习目标： 1.分析马的进化过程，认同化石是生物进化最直接的证据。 2.列举生物进化在解剖学和分子生物学方面的证据，认同生物之间有一定的亲缘关系。 3.认同在生命演化过程中生物与环境之间的相互作用，形成生物进化的观点。 4.理解同源器官的概念。 学习重难点： 重点：分析马的进化过程，认同化石是生物进化最直接的证据。 难点：认同在生命演化过程中生物与环境之间的相互作用，形成生物进化的观点。 学法指导： 1、独自完成自主探究，并把重点知识在课本上标注下来。 2、不明白的地方画“？”号，为质疑作准备。 学习过程： 探点一 化石证据 自主探究 1、什么是化石？化石是怎样形成的？又有什么作用？请举出一些实例。 合作交流 1、观察P8马及其前肢的进化示意图，进行分析比较，思考： （1）各个时期马在形态结构及生活环境方面有怎样的差异？这些差异与马的进化有什么关系？ （2）马的系列化石说明了： 是由 经过极其漫长的年代，逐步 而来的。 2、阅读课本P9内容，分析岩石与化石关系示意图，思考： （1）最古老的地层中有没有化石？这说明什么问题？ （2）化石在地层中有怎样的分布规律？这种分布规律又能说明什么问题？ 探点二 解剖学证据 合作交流 1、阅读课本P10最后一段，总结出同源器官的概念。（注意“一同，两相似，两不同”）并举出实例。 2、完成P10观察思考。 探点三 分子生物学证据 自主探究 通过比较不同生物细胞色素c的氨基酸序列差异，思考： 你认为哪种生物与人的亲缘关系最近？那种生物与人的亲缘关系最远？ （2）你发现了什么规律？ 三、达标检测 1.在古老的地层中发掘出的最简单化石生物是( ) 。 A.简单多细胞的 B.复杂的多细胞的 C.最高等的动植物 D.单细胞的 2.生物化石之所以能证明生物的进化，其根本原因是（ ）。 A.化石是保存在地层中的生物遗体或生活痕迹 B.化石是生物的祖先 C.各类生物化石在地层中的出现有一定的顺序 D.地壳岩石形成有一定顺序 3.已知物种A的化石比物种B的化石在地层中出现得晚，由此可知（ ） A.物种A比物种B数量多 B.物种A比物种B的结构复杂 C.物种A一定从物种B进化而来 D.物种B一定是从物种A进化而来 4.研究结果表明，人和猿的骨骼在结构上几乎完全相同；人和猿的盲肠相似；人和猿的胚胎在五个月以前完全一样。这些事实说明（ ）。 A.人比猿高等 B.人和猿有共同的原始祖先 C.人是由猿进化来的 D.现代的猿也能进化成人 四、反思提高 我的收获是： 我的疑惑是： 课后练习 1．关于化石的说法，不正确的是（??? ） 　　A 　　B 　　C．化石是经过若干万年的复杂变化形成的 D．有鱼类化石的地层一定都比两栖类化石的地层更加古老 2.关于地层中生物化石分布情况的叙述，下列哪项不正确 （ ） A．在古老的地层中可以找到低等生物的化石 B．在新近的地层中可以找到高等生物的化石 C．在新近的地层中也可以找到低等生物的化石 D．在极古老的地层中有的也可以找到一些高等生物的化石 3．同种生物从古代到现代的进化，最有力的证据是　　　　　　　　　 （ ） A．马化石研究的结果 B．始祖鸟化石的发现 C．种子蕨化石的发现 D．同源器官的存在 4.下面能揭示生物由简单到复杂，由低等到高等的进化规律的证据，最可靠的是 （ ） A．各类化石在地层里按一定顺序出现的事实 B．所有高等生物的胚胎发育都从一个受精卵开始 C．7种脊椎动物和人的胚胎发育比较 D．对同源器官的研究 5．古生物学家研究化石时，发现一些中间过渡类型的动植物化石，为证明生物进化提供了重要的证据。例如：始祖鸟化石既具有鸟类的特点，又具有爬行类的特点，因此始祖鸟是 动物向 动物进化的过渡类型；还有种子蕨化石，它既具有种子植物的特点，又有蕨类植物的特点，因此种子蕨是 植物向 植物进化的过渡类型。 6.下表是几种动物与人的细胞色素c中的氨基酸（