如何增强空间想象力.pdfVIP

《数理化解题研究)ZOl1年第4期 数学篇 1 江苏省丰县王沟中学 (221724) 刘广平 ● 想象是思想的翅膀．那么在立体几何中空间想 BC上平面PCD．因为PCc平面PCD，故PC上BC． 象就是我们赖以飞翔的翅膀．首先我们要了解什么是 (2)体积法：连结AC．设点A到平面PBC的距离 空间想象能力，空间想象能力是能根据条件作出正确 为h．因为AB∥DC，~BCD=90。，所以 ~ABC= 的图形 ，根据图形想象出直观形象；能正确地分析出 90。．从而AB=2，BC：1，得 AABC的面积S△删 = 图形中的基本元素及其相互关系；能对 图形进行分 1．由PD上平面ABCD及PD =1，得三棱锥 P—ABC 解，组合和变换；会运用图形与图表等手段形象地揭 1 1 的体积V=÷s△伽 。PD=÷．因为PD上平面 示问题的本质．其次我们要知道如何进行空间想象， 空间想象能力是对空间形式的观察、分析、抽象的能 ABCD，DCc平面ABCD，所 以PD上DC． 力．主要表现为识 图、画图和对图形的想象能力．识 图 又PD=DC=1，所 以PC= = 是指观察研究所给图形中几何元素之间的相互关系； 由PC上BC，BC=1，得 APBC的面积 S△P口c= 画图是指将文字语言和符合语言转化为图形语言，以 及对图形添加辅助图形或对图形进行各种变换．对图 __ 形的想象主要包括有图想图和无图想图两种，是空间 1 1 由vA一船c= 枷c，有÷5△舢c·h=V=÷，得h 想象能力高层次的标志．那么我们如何提高空间想象 = 能力呢? ． 故点A到平面PBC的距离等于 ． 一 、 转换视角和语言 点评 审题时要把文字语言转换成符号语言或 转化思想是提高空间想象能力的关键 ，主要体现 者图形语言，以便推理论证 ，还要从不 同的视角去观 在各种视角的转换和文字语言、符号语言及图形语言 察图形．如等体积转化 一眦 =vp枷。，转换三棱锥的 的相互转换． 顶点和底面来求点到平面的距离． 例 l (江苏2010年高考题)如图1，在四棱锥P 二、立体 问题平面化 — ABCD中，PD上平面ABCD，PD=DC=BC=1， 立体问题平面化问题主要体现在能从复杂的图 AB=2，AB∥DC， BCD=900．(1)求证：PC_LBC； 形中区分出基本图形，并能分析其中基本 图形与基本 (2)求点A到平面 PBC的距离． 元素之间的相互关系．将空闾中分散 的条件集 中到同 解析 本小题主要考查 一 平面上来进行处理． 直线与平面、平面与平面的位 1．作截面图 置关系，考查几何体的体积， 例2 (2010年江西赣州 考查空间想象能力、推理论证 十一县 (市)第二学期期中联 能力和运算能力． 考)棱长为1的正方体ABCD— (1)证 明 因为 PD上