上册 第5课《我不耍赖皮》 .docVIP

第5课 我不耍赖皮 江苏省宝应县城中小学 沈剑烨 本课教学目标： 1．情感与态度 通过课前、课中的生活体验，引导学生懂得社会生活中处处有规则，规则给自己、他人带来了方便，使人感到愉快，使生活更有秩序，对整个社会的文明和进步都有影响。? 通过游戏、辨析和规则的设计，指导学生在日常生活中遵守规则，不耍赖皮，初步树立公民意识与民主观念。通过看、说、、游戏等体验生活中的规则，让学生感受规则的重要。制作教学课件。组织学生搜集资料，完成调查表。游戏导入，建立规则的概念二、发现规则，培养规则意识。1、不同的游戏有不同的规则，是啊！仔细观察，你会发现，规则不仅在游戏中有着重要的作用，在我们的学校里，在我们的生活中，规则无处不在。（板书：规则处处有）2、那你知道什么是规则吗？让我们一起翻开小词典看个明白。学生看书了解后课件出示：小词典：规则是规定出来供大家共同遵守的指读或章程。比如游戏规则、交通规则、班级规则、学校规则等等，规则对人有约束作用，但规则也是为大家服务的。3、规则的发现：（1）多媒体出示教材P29插图，逐幅知道观察并讨论这些地方应该遵守的规则。（2）多媒体出示教材P30插图，逐幅知道观察并讨论这些地方应该遵守的规则。4、交流“黄金眼大搜索”活动中的收获。课前我们开展了“黄金眼大搜索”活动，让大家睁大眼睛找一找我们身边的规则，可以是校园中的规则，也可以是生活中的规则。你们都找到了吗？（1）各自把规则内容写在不同形状的彩纸上。（2）贴在事先准备好的板块上，指名交流。、小组交流，集体汇报。小结：说得好，看来大家都有一双“黄金眼”，既然你们都能找到，老师相信你们今后一定能在遵守规则方面做得更好。（板书：时时来遵守）三反思自己的行为，强化规则意识你在遵守规则方面还有哪些不够好的地方？我们现在就来个实话实说。组织学生观看自己在学校中的各种表现（下课了；吃饭了；阅览时；值日生……）讨论：哪些地方好？哪些不足之处？小结，板书：适时来遵守。四探讨规则，体会规则重要1、生活中往往会发生一些为大家准备了一个小故事，看完后小组里讨论：他的这种做法对吗？为什么？（1）播放动画。讲述：今天学校组织同学们秋游，大家早早地来到了学校，整队准备出发了，突然发现小明还没来。原来，小明起床晚了，时间来不及了，可小明是一个守时的同学，不愿让大家等，于是他就……小组讨论：亮亮该怎么办？（2）学生讨论。（3）说说自己的看法。小结：大家谈得很有道理，遵守规则，不耍赖皮，可以维护大家的利益，给大家提供方便。课堂总结，课后延伸。1、小结板书：规则处处有时时来遵守2、观看家长来校接孩子的情景的录像，引出矛盾所在：对家长接孩子是否进校门，到教等产生不同意见。课件出示P31上半部分内容，布置小小辩论赛：搜集资料，准备在下一节课举行小小辩论赛。开展辩论，体会规则的双重作用。教师：生活中处处有规则，要遵守规则，这多麻烦啊，要是想干什么就干什么那多自由啊！播放课件：马路上，遇到红灯，好几个叔叔阿姨正在走，你走不走呢？教师：你（学生根据自己的选择分组、调整座位）学生围绕上面两个观点展开一个小小的辩论会。（双方通过激烈辩论，陈述自己的观点并且举例子，最终认为的观点正确。）5、教师小结：刚才同学们辩论得非常出色，双方都勇敢地陈述了自己的观点。通过刚才的辩论我们明白了各种各样的规则都是在维护我们每一个人的利益，如果有人违反了，就是侵犯了其他人的利益，会给别人的生活带来不方便，甚至威胁到别人的生命。咱们的《小学生日常行为规范》也是这样的。所以有了规则，我们就要遵守，只有每一个人都严格遵守规则，我们的生活才会更方便、更美好。其实，规则不仅给我们的日常生活带来了好处，对整个社会的文明和进步都有很大的影响，你知道吗？? 图片1，人们砍伐树木，造成了沙尘暴。你有什么感受，想说说吗？? 小结：经济的发展不能以牺牲环境为代价，经济的发展也需要规则。? 图片2，如今的为什么这么美？? 小结：是呀，近年来国家治理，制定了很多规则，大家也自觉遵守，所以我们的越来越美了。（）、课外延伸，落实行动。发动学生搜集有关自觉遵守规则的故事，利用班队活动时间开展一个主题为“不耍赖皮真好”的故事会，巩固这节课获得的认知与情感。（）、活动总结。在今天的课上，同学们通过自己的调查发现了在我们的生活中处处都有规则，而且知道了遵守规则对于我们来说是必须的。在我们的成长和学习过程中，学校和班级的规则是必不可少的，只有遵守规则，我们的生活才会更幸福，更重要的是，今天我们同学又为自己的学校和班级制定了一些规则，相信以后同学们会更自觉地遵守学校的规则。 4