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临邑县中小学当堂达标教学课时教案 学校 宿安明德小学 年级 三 学科 美术 主备人 刘薇 授课人 班级 备课时间 年 月 日 课题 19、保护珍稀的野生动物 授课时间 年 月 日 教学(学习)目标 1、使学生认识我国几种珍稀野生动物，了解它们的生活习性和生存状况。 　　2、认识保护珍稀动物的意义，树立保护野生动物的意识。 　　3、学习简单的画册设计制作，培养学生互相协作的精神。 　　4、 通过活动使学生关注生活，热爱生活。 　　 　 教 学 重 难 点 教学重点：认识我国几种珍稀野生动物，了解它们的生活习性和生存状况。 　　教学难点：学习简单的画册设计制作。 方 法 与 手 段 　课前准备 ： 　　1、教师准备：我国珍稀野生动物资料和图片、多媒体课件、画报等。 　　2、学生准备：每人搜集一两种珍稀野生动物的图片或资料、铅笔、钢笔、彩笔、剪刀、胶水等。 板书设计 19、保护珍稀的野生动物 珍贵的野生动物有： 大熊猫、东北虎、华南虎、扬子鳄、白暨豚、金丝猴、藏羚羊、野骆驼、丹顶鹤等。 1988年11月8日我国颁布了第一部《野生动物保护法》 达标检测 收集各种珍稀野生动物的资料和照片，制作环保的小报或画册。 以绘画和剪贴为主。 教学过程 教师活动 学生活动 我的个性化修改 一、导入新课： 　　1、检查学生搜集的我国珍稀野生动物资料，对搜集资料多的同学予以表扬。 2、导入新课：同学们，在我国的土地上生长着一些世界上著名的珍稀动物。可由于生态环境被破坏，以及人类对野生动物的过度捕杀，这些珍稀动物已濒临灭绝，这不能不说是我们国家的巨大损失。为了使大家懂得我国珍稀动物的现状，增强保护珍稀动物的意识，这节课，让我们一起来认识一些我国的珍稀野生动物。 （板书课题) 19、保护珍稀的野生动物 　　二、学习新课： 1、课前同学们都收集了资料，下面请各小组代表上台给大家作介绍。 2、师：同学们收集了这么多，老师也整理了一些资料，我们一起来了解一下。我国最为珍贵的野生动物有：大熊猫、东北虎、华南虎、扬子鳄、白暨豚、金丝猴、藏羚羊、野骆驼、丹顶鹤等。 （出示图片） 你认识图中的珍稀动物吗？为什么称它们是珍稀动物？看了这些珍稀动物的图片你有什么感觉？跟周围的同学说一说。 3、 目前我国珍稀野生动物的现状怎样呢？（展示资料和图片） 　大熊猫－－中国的“国宝”。主要分布在我国四川、陕西、甘肃等地。全世界约一千只。 白鳍豚——我国特有，有“水中熊猫”之称。生活在我国长江中下游、洞庭湖、钱塘江中。不足三百只。 扬子鳄——扬子鳄或称作鼍，是中国特有的一种鳄鱼，俗称猪婆龙，土龙，亦是世界上体型最细小的鳄鱼品种之一。主要分布在长江中下游地区。在扬子鳄身上，至今还可以找到早先恐龙类爬行动物的许多特征。所以，人们称扬子鳄为“活化石”。 华南虎——华南虎亦称“中国虎”，是中国特有的虎种，生活在中国中南部。华南虎是虎所有种类中最为濒临灭绝的一种，到目前为止，中国存活的圈养华南虎仅为70余只，正在南非野化的7只，野外目前仅存于广东、湖南、江西和福建交界的山区，可能不足25只。 4、小结：人们欣赏珍稀动物，人们喜爱珍稀动物。动物给人们带来了快乐。珍稀动物是人类的瑰宝，一旦失去， 展示搜集的资料 观看 谈感受 教学过程 教师活动 学生活动 我的个性化修改 不可再得。大自然中如果没有了动物会怎样？世界上如果没有了动物，就会变得死气沉沉，更重要的事，人类也会随之灭亡。动物是人类的朋友，保护动物就是保护人类。 三、 探究如何根据自己收集的材料而展开设计： 1、 师：同学们，我们面对的现实是生物多样性的破坏，野生动物特别是繁殖率低的珍稀动物濒临绝灭。那么，我们应该为保护有限的珍稀动物做些什么呢？ 2、引导学生以小组为单位讨论：每个学生要怎样设计小报或画册的想法说出来，然后经小组讨论。 3、师提示学生展开思路，从封面、到内容的图片和文字的穿插排版等等。以及小组的分工。 四、分组制作： 1、 以收集各种珍稀野生动物的资料和照片，制作环保的小报或画册。 2、 以小组为单位来制作。 3、 完成作业的手法可以多样，但以绘画和剪贴为主。 五、展示作业，总结评价。 1、 是否有集体合作的精神。 2、 是否能把自己想造型与色彩，大胆的表现出来。 3、 是否能在完成作业的方法上有所创新。 六、小结： 动物是人类的朋友，保护珍稀野生动物是我们的责任。现在保护野生动物，尤其是珍稀的野生动物，已受到世界