如何将快乐融入体育课堂教学中.docVIP

毕业论文 论文题目： 如何将快乐融入体育课堂教学中 专 业： 体 育 年级班级： 2002级本科班 姓 名： 指导教师： 如何将快乐融入体育课堂教学中 内容摘要： 在实施素质教育过程中体育作为一个重要组成部分。为学生素质的全面提高做出它应有的贡献。体育课既能掌握知识、满足兴趣、快乐氛围，但这种快乐是靠老师与学生共同发掘的，如何使快乐融入体育课堂教学中是我们广大基层体育教师要深究的课题之一。 一．教师的语言要生动形象要有乐有目的、趣有内容、幽默而不俗套。 体育运动的最本质动机是追求蕴藏在体育运动中的无穷乐趣，而教师的语言能否激发学生求知的欲望，能否有跃跃欲试的冲动，紧紧抓住体育的“神韵”是尤为重要的。因此说教师的语言是指挥棒。 二．场地、器材安排有序有吸引力。 场地、器材安排与否是激发学生学习的动机和兴趣、建立快乐氛围的前提，是学生完成技术动作、掌握技能的序曲。 三．新颖、实用、由挑战性的教材选用和搭配。 他们需要新颖、实用、有挑战性的教材。新颖、实用、有挑战性的教材是乐曲中的主音符。 四．教师在课堂教学中角色的两面性。 教师、学生是课堂教学中的两个角色，在体育课堂中无论是教师一方还是学生一方的心理与行为变化都会给对方的心理和行为产生影响。因此教师在课堂教学中角色的两面性是完成一节快乐体育课的重要条件，是调音符。 五．快乐体育主张