六语文上语文天地5.pptVIP

YUWENTIANDI （五） 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 意思是： 对待敌人，要怒目而视绝不屈服；对待人民，要像孺子牛那样，甘愿为人民大众服务。 寄意寒星荃不察，我以我血存轩辕。 意思是： 我把我的心意寄托给人民，然而人民却难以察觉，我愿意把我毕身的精力托付给我的祖国。 我好像一头牛，吃的是草，挤出的是牛奶、血。 意思是：我要像牛一样，为人民奉献自己的一切。 ● 同学们，童年的往事你们一定记得很多。这些往事，有的让你明白了一个生活中的哲理，有的让你吸取了一个成功或失败的经验，有的使你的童年生活生动有趣，还有的…… 今天，就让我们拿起笔来，从中选择一件写来。注意写好最让你感动、难忘的细节。 ● 要想写好这篇作文，应该从哪儿入手呢？ 1）第一步：审题，明确要求。 从题目看，这是一篇以叙事为主的习作，所写的事情是指过去了较长时间的事。要写好最让你感动、难忘的细节。 2）第二步：选好材料。 应选什么样的材料呢？重点还是应该落在最难忘、最感动的事上。比如：从中吸取教训的事、令你最高兴的事、令你最伤心的事…… 3）第三步：理清文章思路，按一定顺序写。 即想好先写什么？后写什么？前一段和后一段怎样连接。 欣赏范文： 往事 每当我想起那件趣事时，就会忍不住笑出声来。一笑之后，又会暗下决心：一定要实现那个愿望。 （老师的话：文章开头好，挺吸引人。） 记得有一天，我和几个小朋友在小东家玩。忽然，小明提议：“坐在家里实在无聊，不如出去搞点新花样玩玩。”于是，大家走出小东家。我发现前面不远的一块草地上，有很多活蹦乱跳的蚱蜢。我灵机一动，突发奇想：“不如我们抓几只蚱蜢放在火上烤一烤，尝尝蚱蜢是什么滋味，怎么样？”大家一听都拍手称妙。说干就干，不一会儿，十几只绿油油的又肥又大的蚱蜢便成了我们的俘虏。我们兴趣大增，动手生火烤蚱蜢。在我们的分工合作下，蚱蜢很快烤熟了。大家也被火烤出了一身臭汗。小东说：“哪位勇士有胆量先来尝尝我们亲手烤的蚱 蜢？如果他能吃下，我称他为‘英雄’！”这会大家可傻眼了，你看看我，我看看你，谁也不肯开口。我不知哪儿来的勇气，脱口一句：“我来。”可话音刚落，又后悔了，不知道这烤蚱蜢是什么味道，要是……我不敢想下去了。这时，我看见朋友向我投来既惊讶又佩服的目光，又不由得得意起来，心想：“当英雄嘛，总要付出点代价，受点苦头。假如我真吃下去，被称为‘英雄’倒是一件好事。”想到这儿，我从铅丝上取下一只黑炭似的烤蚱蜢，就往嘴里送。刚送到嘴边，又犹豫了，这一吃不知是什么滋味。得了，管它三七二十一，闭上眼睛，就把蚱蜢吞入口中。“哇”，我把咬碎的蚱蜢吐了出来，拼命向水龙头奔去，大家见了都捧腹大笑。 （老师的话：这部分里先交代事情的起因—烤蚱蜢的缘由，接着写了考蚱蜢的经过，最后写考蚱蜢的结果。这一部分里，作者语言描写生动有趣、心理活动描写富有童真、童趣。） 当我洗漱完毕后，我有点不敢面对朋友们，但还是拖着犹豫的步子回去了。果然不出我的所料，朋友们的笑声刺入耳膜。格外难听。也就在那一刻，我下定了决心，一定要认真学习，使“烤蚱蜢”成为餐桌上的一道美味佳肴。 （老师的话：这一部分表现了不服输的精神，照应了开头，也点明了中心） 总评： 文章写自己和小伙伴一起烤蚱蜢，自己勇于做“英雄”却失败的故事，体现了作者勇于尝试和不服输的精神。文章结构合理，采用了回忆类的文章结构形式：总—分—总，使条理十分清楚。文章中对人物的语言、动作、心理活动的描写也比较到位，具体生动。 再见!