两条直线垂直的充要条件.docVIP

课题 两条直线垂直的充要条件 教学目标 　知识教学点 掌握两条直线垂直的条件，会运用条件判断两直线是否垂直能运用条件确定两垂直直线的方程系数． 能力训练点 通过研究两直线垂直的条件的讨论，培养学生运用已有知识解决新问题的能力以及学生的数形结合能力． 学科渗透点 通过对两直线垂直的位置关系的研究，培养学生的成功意识，激发学生学习的兴趣． 难点：启发学生, 把研究两条直线的垂直问题, 转化为研究两条直线的斜率的关系问题． 教学过程 l1：y＝k1x＋b1，l2：y＝k2x＋b2时，直线l1∥l2的充要条件？（k1＝k2且b1≠b2） 两条直线的方程分别为A1x＋B1y＋C1＝0、A2x＋B2y＋C2＝0）在直线都有斜率的条件下，平行的充要条件？（）． 2. 已知A(2,3), B(-4,0), P(-3,1), Q(-1,2), 试判断直线BA与PQ的位置关系. 引入新课： 对于两条直线平行的充要条件我们在上一节课已经介绍过了， 接下来研究通过两直线的来判断两直线的垂直． 两条直线中有一条直线没有斜率0时，一条直线的倾斜角为90°，另一条直线的倾斜角为0°，两直线互相垂直． (二)两条直线的斜率都存在时, 两直线的垂直情况： 如果1⊥L2，这时α1≠α2，否则两直线垂直． 设α21(图1-30)，甲图的特征是L1与L2的交点在x轴上方；乙图的特征是L1与L2的交点在x轴下方；丙图的特征是L1与L2的交点在x轴上，无论哪种情况下都有 α1=90°+α2． 因为1、L2的斜率分别是k1、k2，即α1≠90°，所以α2≠0°． ， 可以推出　1=90°+α2． L1⊥L2． 结论: 两条直线都有斜率，如果它们互相垂直，它们的斜率互为负倒数；反之，如果它们的斜率互为负倒数，它们互相垂直，即 ,求证：l1⊥l2. 解: 直线l1的斜率k1=, 直线l2的斜率k2=, 因为 k1·k2=-1 所以 l1 ⊥ l2 例2’(a,b),则直线AA’与l垂直，即斜率之积是-1，且AA’的中点一定也在l上，有以上两个条件列出方程求解即可。具体步骤学生板书. 例4、两条直线的方程分别为A1x＋B1y＋C1＝0、A2x＋B2y＋C2＝0）垂直的充要条件是A1A2+B1B2=0. 证明：（1）如果l1、l2都有斜率k1、k2，则k1=、k2= 则 A1A2+B1B2=0. (2) 两条直线中有一条直线没有斜率0, A1A2+B1B2=0. 三、练习P58 练习 1. 3 补充练习：　A(5,-1), B(1,1), C(2,3), 试判断三角形ABC的形状. 提示：三角形ABC是直角三角形, 其中AB⊥BC, 再通过计算加以验证.(图略) 四、小结 (1)两条直线垂直充要条件；(2)应用条件, 判定两条直线垂直。 五、布置作业板书设计 教学素材/直线和圆的方程 五年制师范学校统编教材《数学》 3 教学素材/直线和圆的方程