长方体的表面积学案设计(同源范杰).docVIP

学案设计 长方体的表面积 学习内容：人教版小学数学五年级下册P33—34第三单元第三课《长方体的表面积》的内容。 教材分析：长方体是最基本的立体图形，通过学习长方体，可以使学生对自己周围的空间和空间中的物体形成初步的空间观念，是进一步学习其他立体几何图形的基础。表面积这部分内容，是在学生认识并掌握了长方体特征的基础上进行的，重点是理解长方体的表面积的概念及表面积的计算方法难点是根据长方体的长、宽、高确定每个面的长和宽。因此，时要通过观察实物模型，动手操作来使学生建立表面积概念和确定每个面的长和宽。表面积这部分内容，是在学生认识并掌握了长方体特征的基础上进行的，学生容易接受。但是学生往往不能根据给出的长方体的长、宽、高，想象出每个面的长和宽各是多少，以致在计算中出现错误。为了使学生更好地建立表面积概念，确定每个面的长和宽，时加强了动手操作，让学生观察和对比图形展开前和展开后的关系 长方体纸盒，剪刀，彩笔。 实验要求： 1、6人一组。 2、用彩笔将长方体的每个面名称以及长、宽、高标注在纸盒上面。 3、将长方体纸盒沿着一条棱剪开并展开，观察，讨论如何计算长方体的表面积。 4、将讨论的结果记录在记录纸上。 ?学生分小组合作操作。 ?各小组学生交流汇报结果。 学生可能有以下几种汇报结果： （1）把长方体纸盒 6 个面剪开 , 并把相对的面摆放在一起组成三大部分。 ? 要求出这个长方体的表面积