小重山·端午 题李世南画扇.ppt

(1)骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。?? (2)山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。? (3)?丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。 (4)彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。? (5)?薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。 (6)此情可待成追忆??只是当时已惘然。? (7)回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 1）荆轲易水诀别是唱的歌词是：风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。 2）那榆阴下的一潭/不是清泉，是天上虹/揉碎在浮藻间/沉淀着彩虹似的梦。 3)真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。 小重山·端午 [元]舒頔（dí） 碧艾香蒲处处忙。谁家儿共女，庆端阳。细缠五色臂丝①长。空惆怅，谁复吊沅湘②。 往事莫论量。千年忠义气，日星光。《离骚》读罢总堪伤。无人解，树转午阴凉。 [注]①五色臂丝：荆楚风俗，端午节以五彩丝系臂。? ②沅湘：沅水和湘水。湘水支流中有泪罗江。 1．从全词看，“空惆怅”和“无人解”分别表达了作者怎样的思想感情?(4分) 审题： 分析全诗，概括上阙和下阙分别表达了作者何种感情？ 分析上阙： 碧艾、香蒲、五色臂丝： 处处忙、庆端阳： 空惆怅： 谁复吊沅湘： 分析下阙： “《离骚》”这一意象代指什么？ “《离骚》读罢总堪伤”，因何而伤？ 2．这首词最突出的表现手法是什么?请分别结合上阙和下阙作简要分析。(4分) 最突出：覆盖全词，为主旨服务的。 形成答案： 对比。 上阕中众人的繁忙喜庆和作者的独自惆怅形成对比，表达作者的感伤以及对屈原的怀念之情； 下阕中世俗对屈原的不理解和作者读《离骚》的深切感伤形成对比，表达对屈原的崇敬以及不被世俗理解的感伤。 （答“反衬”，且简析合理也可。） 题李世南画扇①???蔡肇② 野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。 逢人抱瓮知村近③,隔坞闻钟觉寺深④。 [注]①李世南：北宋著名画家，擅画山水。 ②蔡肇（？—1119）：字天启，丹阳（今属江苏）人。曾任吏部员外郎、中书舍人等职。 ③瓮：这里指水瓮。 ④坞：地势周围高而中央低的地方。这里指山坞。 1.请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物。这样一幅画面呈现出什么样的气氛？（5分） 审题： 扇面中应有的景物： 什么样的气氛： 2．古人的题画诗往往会阐发画面以外的意趣，你觉得这首诗哪些描写表现了画面以外的景和趣？这样写有什么好处？（6分 ） 这样写的好处是什么？把画面之外的景趣写出来的好处是什么？ 形成答案： 画面以外的景和趣： “水潺潺”声音的描写，“秋风瑟瑟”声音的描写，联想到附近有个村庄的描写，远处寺庙传来“钟”声的描写。 （4分） * 端午节的事物 一片热闹、繁忙、喜庆的场景。 吊：凭吊。 复：再。 沅湘：代指屈原。 空：空自。 独自惆怅——唯有作者记得 形成答案： 空惆怅：空自惆怅。端午节人们都忙着庆祝，热闹而繁忙，没有人再去凭吊屈原，因为已经忘记端午节的意义。作者感慨之余也表达对屈原的怀念之情。 对比参考答案： 空惆怅：慨叹世人忙于节日的喜庆，而不理解或淡忘了端午节厚重的历史内涵； 同时也表达对屈原的怀念。 吊沅湘：代指端午节的意义。 千年忠义气，日星光。 爱国的忠贞之情犹如日月般光照千年。 作者想通过屈原表达什么？ 作者感慨“无人解”的是什么？ 屈原的满腔爱国情 自己的满腔爱国情 “树转午阴凉”的“凉”字有何深意？ 对屈原的崇敬之情 形成答案： 无人解：没有人真正懂得屈原忠贞的爱国之情，暗喻自己壮志难酬的悲伤。也表达了对屈原的崇敬之情。 对比参考答案： 无人解：抒发了作者不为世俗理解的孤寂落寞情怀，也表达了对屈原忠义气节的崇敬。 分析： 处处忙、庆端阳：一片热闹、繁忙、喜庆的场景。 空惆怅：独自惆怅 《离骚》读罢总堪伤 无人解 对比 清晰答题： 上阙：__和__形成对比，表达了__感情。 上阙：__和__形成对比，表达了__感情。 看到的画面上的景物，实写的意象。 意境特点 寻找意象： 野水、落叶、树林、抱瓮的人、群山、寺庙 形成答案： 画面应是：有条小溪从两山之间流出，树林里树叶飘落，一个人抱着瓮在路上（或在溪边），山谷那边隐约露出寺庙。 呈现出乡村野外恬静、安详的气氛。 审题： 画面以外的景和趣：不是画面上的实景，是题画之人感悟想象到。 画面是有限的，但人的思维是无限的。 分析：分别找出实写和虚写的部分 实写：亲眼所见的景物 虚写：听到的、想象到的、猜测的 看到的： 溪水、树林、落叶、抱瓮的人、山间隐约的寺庙 听到的：潺潺、瑟瑟、知村近、钟声 形成答案： 好处：使画面上静止的景物活动了起来，变得有声有色，生动形象；拓展了画面，使之更显丰富多彩。 （2分） *