人教版八年级语文下册《春酒》教案之三.docVIP

《第19 春酒》教案 一、教材分析： 本文是人教版八年级下册第四单元的一篇课文，是台湾女作家琦君的散文名篇，在知识传授过程中，要善于挖掘蕴含在教材中的美感因素，注重培养学生的审美感受能力。《春酒》写得有酒有情，充满了浓浓的美好的回忆，本文的教学应以新的教学理念为指导，运用自主或合作、探究的学习方式，让体会本文的语言美，感悟散文的韵味。 引导学生自主学习，合作探究，共同分享合作的乐趣，感受成功的喜悦。 （四）作者介绍：同学们一定查阅了许多有关琦君的资料，请将你认为最重要的内容用简洁的语言介绍给大家。? 琦君：1918年出生，现当代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。14岁就读于教会中学。毕业于杭州三江大学中文系，师从词学家夏承焘。1949年赴台湾，在司法部门工作了26年，并任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授，后定居美国。琦君以撰写散文开始她的创作生涯，而她现在已成散文大家。她的名字总是与台湾散文连在一起。?琦君出版有散文集、小说集及儿童文学作品30余种，包括烟愁、细纱灯(获中山文艺创作奖)、三更有梦书当枕、桂花雨、细雨灯花落、读书与生活、千里怀人月在峰、与我同车、留子他年说梦痕)、琦君寄小读者、琦君自选集)等。她是著名电视连续剧橘子红了的作者。 （五）正音。（注意顾名思义的写法） （六）（初步诵读，整体感知）要想真正的了解一位作者，就必须走进她的作品。课前同学们已经做了初步预习，现在请同学们带着大屏幕上的问题：用你最喜欢的读书方式整体感知课文。（限时5分钟） 一、 这篇文章写了哪些人、哪些事、哪些物？他们给你留下了什么印象？根据所给图表理解。 (七)关注语言 品味细节 文中很多文句写的很有情趣，表现出作者对童年、母亲、乡邻和家乡浓浓的感情。找出这些句子。 细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘。 细节描写看似闲笔，无关紧要，但却是作者精心的设置和安排，不能随意取代。 （八）理解主旨 如何理解文末一段，作者怀念的仅仅是家乡的春酒吗？ 分析课文的主题：思乡 醇厚的乡情让我们感受到这是一个处处充满温馨，充满快乐的故乡，这正是琦君记忆中永远的故乡。好的文章真的是越读越有韵味。你还有哪些问题，提出来大家共同探讨。 何理解文末一段？作者怀念的仅仅是家乡的春酒吗？） ?从文中哪些地方可以看出表达了作者的是思乡之情？（最后一句标注，中心句） ?现在我们再一次体会作者的思乡情，大家共同朗读课文的最后两小节，感受作者的思乡之情。（朗读时，注意节奏放得慢一些，抓住浓浓的思乡情。） （六）琦君通过回忆家乡的民风民俗为我们展示了浓浓的思乡之情，今后我们会学余光中的《乡愁》。 （八）小结：请同学们谈一下通过本文的学习你有哪些收获？ 珍惜与传承中国传统文化； 热爱家乡、思念家乡 风俗美、人情美。 九、板书设计： 家乡人 家乡事 思 乡 珍视传统节日， 珍惜传统文化