报关和通关教学改革研究.pdfVIP

综 合／253 报关与通关教学改革研究 陈开军 摘要：报关与通关是国际经济与贸易专业一门重要的专业课， 项实务课程之间的关系是“总”与“分”的关系。《报关与通关》 本文结合教学经验，阐述了开设报关与通关的必要性、并结合该 阐述了报关业务环节的方方面面，使学生掌握整个业务过程的 课程的特点对教学内容和教学方法等方面所进行的一些积极的 全貌，强调报关技能的系统性。 实践及探索。 其次，从我校国际贸易专业的学生的特点来说，开设《报关 关键词：报关与通关；教学内容；教学方法 与通关》这门课是必要的。由于我校该专业的学生来自于全国 中图分类号：F123．16文献标识码：A 各地，由于各地的教育水平不一致，造成学生的知识能力参差不 文章编号：CN43一1027／F(2009)ll一253—02齐。所以在专业培养上，适当增加专业基础课程的科目，改变基 作者：西北师范大学经济管理学院；甘肃，兰州，730070 础理论薄弱、知识面过于狭窄的弊端。《报关与通关》这门课程 正是为学生提供的可供自由选择的课程之一，本门课程的学习 一、设置《报关与通关》的必要性 对于扩大专业口径，拓宽学生的专业视野，从而拓宽学生毕业后 的出路有重要的作用。 我校国际经济与贸易专业学生开设《报关与通关》这门课 第三，从现实的需要来说，近年来，传统外贸岗位从业技能 的必要性体现在以下三个方面： 的要求不断提升，不但要掌握最新的专业知识，而且需要必须持 首先，国际贸易是实践性很强的综合性应用学科，增设《报 有国家颁发的资格证书。拥有一种或多种资格证书的人才颇具 关与通关》这门课程顺应了国际贸易专业发展的趋势。国际贸 就业竞争力，报关员资格证书就是含金量较高的证书之一。而 易专业的实务课程设置模式是“基础实务课程+单项实务课 《报关与通关》这门课程的内容与全国报关员资格考试的内容 程”，前者主要指《国际贸易实务》，旨在解决国际贸易流程中交 高度相关。 易、运输、付款、善后等环节的基本知识问题，后者由一些单项实 对于我校国际经济与贸易专业的学生，开设《报关与通 务课程如《国际贸易单证实务》、《报关与通关》、《报检实务》、 关》，不仅是相关专业基础学习的延伸，同时也是因材施教、面 《商务谈判》、《运输与保险实务》等组成，主要解决某一具体业 向就业的体现。 务环节或具体岗位的知识、能力训练问题。基础实务课程和单 关应该组织听证程序。 统称代词。三是送达税务文书签收的受送达人有身份要求。受 3．证据的收集与保存。 送达人是公民的，应当由本人直接签收；本人不在的，可由其同 前述两点是关于税务行政处罚的组织实施程序，税务部门 住成年家属签收。受送达人是法人或其他组织的，其主要负责 执法时已经形成了相当足够的了解和重视。但是在诉讼中，法 人、财务负责人、负责收件的人可以签收。受送达人有代理人 律所承认的事实，是指证据所确认的法律事实，现实中不乏严格