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说课内容 Introduction Introduction Introduction Introduction Introduction Introduction 第一章 绪论 第二章 公安信息收集 第三章 公安信息分析 第四章 公安信息传输 第五章 公安管理信息系统 第六章 公安信息系统开发 第七章 公安信息安全 第八章 电子警务 Introduction Introduction Introduction Introduction Introduction Introduction 师资队伍 教学条件 发展方向 第一，加强实验实训教学条件和资源的建设； 第二，深入公安实际，收集、调研公安信息管理方面 的难点和热点问题，充实并更新本教材的内容。 Your company slogan in here * * * Your company slogan in here 警察管理系 刘桂玲 公安信息学 河南公安高等专科学校 教学设计与实施 课程性质、作用、教学目标 课程内容 课程实施条件 1 2 3 4 河南公安高等专科学校 课程性质 作用 教学目标 河南公安高等专科学校 一、课程性质、作用及教学目标 课程性质 - 警察管理专业的专业课 河南公安高等专科学校 一、课程性质、作用及教学目标 作用 重点在于传授信息搜集、信息存储与检索、信息分析、信息存储系统的设计、信息系统的安全防范以及电子警务，由此进一步培养学生在以上各方面的能力。 河南公安高等专科学校 一、课程性质、作用及教学目标 教学目标 通过学习，使学生掌握信息处理各环节中的基本理论 通过实训项目的实施，培养学生在信息处理各环节中运用理论解决实际问题的能力 一、课程性质、作用及教学目标 1 2 河南公安高等专科学校 教材分析 二、课程内容 河南公安高等专科学校 一方面系统地讲述了公安 信息学的相关理论知识 一方面其自学考试教材的性质又使得 理论难度较低，正好符合我校专科 教育的学生实际水平。 教 材 特 征 基本内容及重点难点 二、课程内容 河南公安高等专科学校 基本内容 重点： 难点： 公安信息收集 公安信息分析 公安管理信息系统 公安信息安全 公安信息分析 公安信息系统开发 三、教学设计及实施 河南公安高等专科学校 4．学时安排 3．教学方法 2．教学策略选择 1．教学对象分析 5．课程评价 教学对象分析 三、教学设计及实施 河南公安高等专科学校 学生是分析教学任务必须要考虑的因素，分析学生是为了帮助学生解决学习中的困难，完成教学任务。通过分析教学对象，了解学生在学习这门课之前的知识结构和基础，才能使自己的教学安排有的放矢，教学难点、重点、以及确定相应的教学方法等。 教学策略选择 三、教学设计及实施 河南公安高等专科学校 教学策略是指在不同的教学条件下，为达到不同的教学结果所采用的方式、方法、媒体的综合。现有的教学策略有“以教师为中心”的教学策略、“以学生为中心”的教学策略和“双主体”的教学策略。根据职业教育的要求和本课程的特点，本课程在确定以“双主体”教学策略的前提下，选择了以下教学模式： （1）传递——接受教学模式 （2）案例教学模式 （3）引导——发现教学模式 （4）自学——辅导教学模式 教学方法选择 三、教学设计及实施 河南公安高等专科学校 恰当的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。本课程选择的方法有：讲授法、演示法、实训法、讨论法。 1.讲授法可以帮助教师把知识系统地传授给学生，充分发挥教师在课堂上的主导作用； 2.演示法可以让学生获得对事物的直观感受； 3.实训法可以驱动学生自觉运用知识的积极性； 4. 讨论法可以调动学生主动学习的积极性。通过讨论，使学生在“自主、合作、探究”的学习方式中汲取知识，提高能力。 学时安排 三、教学设计及实施 河南公安高等专科学校 按照我校相关专业人才培养方案安排，公安信息学为32学时，其中理论学时24，实训学时8。 课程评价 三、教学设计及实施 河南公安高等专科学校 教学评价 “3+1”评教 学生评价 平时成绩 期末考试 Text Text 程 评 价 课 四、课程实施条件 河南公安高等专科学校