国贸实务专业模拟实验体验型教学模式探讨.pdfVIP

维普资讯 实验实 20076 国贸实务专业模拟实验的体验型教学模式探讨：I： 殷 宝庆 (浙江经济职业技术学院 浙江 杭州 310018) 高素质外贸人才的培养与 摘要 ：国贸实务专业模拟实验 的传 理想的教学效果 。(4)实训室设备 高职院校现行教学模式的不足 统教学模式存在着真实性 、实践性不强 不齐 ，各部门对贸易实践课重视程 2004年 ，浙江省外贸额达 852 以及教学效果不甚理想 的弊端．难 以适 度不够。在许 多院校 的国贸实务模 亿美元 ，同比增长 38．8％。对外贸 拟实验的具体操作 中，最大的障碍 应高素质外贸人才 的培养要求。基于 易的快速增长 ，催生出对外贸人才 就是没有专门的实验室 ，即使有实 此，提 出了能力本位的 “体验型”教学模 的迫切需求 。据工商部 门统计 ．仅 验室，硬件设备与模拟软件设备不 200I4年一年浙江省新增的外贸企 式：以学生的实际能力培养为方 向．以 能及时到位 ．实验指导教师不够专 业就达 3300多家 。按照每家新增 实践为 中心 。使学生体验外贸 岗位 的真 业 ，也是模拟实验课开展不成功 的 企业需要5位外贸专才来算 ．缺 口 实工作状态和要求。在处理实际业务的 重要原因所在 就达 16万人之多 。在这种背景下 ， 过程 中完成知识 的系统融合 、增强专业 能力本位的体验 型教学模式 一 方面广大的外贸企业普遍感到 素质和能力。 高职教育直接面向行业第一 人才难寻 ，另一方面大多数外贸专 线，应体现职业和岗位 的特点。近 关键词 ：外贸人才；模拟实验 ；体验 业毕业生在求职、应聘时都体会到 年来 ，在 国贸实务专业教学计划 的 型教学模式 不同程度 的 “就业难 ”。其 中很重要 执行过程中，我们就企业所需的外 的一个原因。就在于广大国贸实务 贸人才素质和技能要求对浙江省 专业毕业生在职业素质和实 际操 有代表性的企业进行了问卷调查。 作经验 、能力等方面与用人单位 的要求 理论知识难 以理解掌握 和融会 贯通 ．而 调查结果表明．多数企业在招聘外贸人 相差较大 。主要表现在 ：毕业生对外贸人 且在完成学业后也难 以适应快节奏 、多 才时，对求职者的学历要求让位于 “能力 员 的工作环境不熟悉 ：对外贸工作 的具 变化 的工作实际。(2)教学 内容难以适应 本位”。而在能力要求方面排在前三位 的 体业务 内容不精通 ；难以提高工作效率 国际贸易发展趋势 。在网络信息技术充 分别是 ：寻找 国外 目标客户并建立业务 并为企业带来直接 的经济效益 。这也可 分发展 的今天 ．国际贸易无纸化 已成为 关系 ．合 同磋商谈判与 国内相关部门的 以解释为何外贸企业在选择