北师大版小学数学二年级上册第五单元练习四.docVIP

课时教案 教材：北师大版小学数学二年级上册P60-P61 课题： 练习四 教学目标： 1、能通过看情境图，练习准确地辨认图中的高向，发展学生的空间观念。 2、利用学过的相关方向的知识解决问题，培养学生的应用意识。 3、在实践活动中，学会与人合作，能用数学的眼光去看待周围事物。 教学重点：能够看情境图，练习准确地辨认图中的高向，发展学生的空间观念。 教学难点：能够看情境图，练习准确地辨认图中的高向，发展学生的空间观念。 教学准备：课件、教具。 教学过程： 一、情景创设 提问引入：在上节课的学习中，我们已经认识了四个方向，请你们说说都是哪几个方向？ 在地图上，这四个方向分别在哪个位置呢？（根据学生回答，教师在黑板上标注上北、下南、左西、右东）这节课，我们通过看图，学习辨认图中的方向。 二．练习 说一说 出示练习四第1题的图。 请同学们仔细观察图画，试着用我们学过的东、南、西、北这四个方向说说图中各个景点所在的位置。指名说说。然后对于某一物体的具体位置，鼓励学生用多种方法叙述。 扩展：同桌互相说说教室里不同方向各有什么。 2、、做一做 老师想问问大家，你们喜欢去动物园吗？ 谁能说说你最喜欢看什么动物？ 怎样才能知道每个动物在动物园中的方向和位置呢？看地图。 今天，动物园的叔叔阿姨想请同学们帮忙，为游客制作一幅动物图的示意图，你们愿意吗？ 操作，同桌合作完成。把书中附页中的图片剪下来，再按照自己的设计，把各部分粘贴到相应的位置上。 同学之间进行交流。提倡用不同的方式表达各物体的位置。 重点说说在你设计的动物园里鹿园、猴山的位置。 你还能提出哪些问题？小组内说一说。 三、展示自制地图 在小组内把自己绘制的从家到学校的地图在小组内展示，并说一说行走的路线。 板书设计 练习四 35÷7=5（元） 教学反思： 本节课是一堂与教材紧密结合的练习课，基本采用教材上的练习主题。 首先，教师用已学知识引入，使学生明确了这一课的目的。 然后的说一说、做一做的环节主要是通过动手操作与动口交流使每名学生都得到练习巩固的机会。这个环节充分给予了孩子们自主活动的空间，训练的面很大，体现了新课程改革的要让每个孩子都的到重视与学习机会的理念。第三个，展示自己绘制的小地图的活动将课堂与日常生活结合在一起。这一环节是需要课前布置学生通过体验、结合所学，再动手将图绘好的，学生真切的体会到所学知识是实实在在的、是围绕在自己身边的，一出家门就面临着方向的问题。完成之后，学以致用的成就感油然而生。