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北师大版数学第三册《需要几个轮子》WORD版教案3.doc
需要几个轮子
教学内容：
需要几个轮子，P16－17。
教学目标：
1. 通过数三轮车的轮子的情境，引导经历3的口诀的编制过程。
2. 能迁移2、5的口诀的编写方法，小组编出3的乘法口诀，掌握3的乘法口诀。
3. 培养举一反三的能力及合作解决问题的意识。
教学重点：
编出3的乘法口诀，掌握3的乘法口诀。
教学难点：
学会看图列乘法算式，培养有条理地思考。
教学用具：
圆片或小棒
教学过程：
一、准备
找朋友
填空
2、4、□、□、□、12、□、□
5、□、15、□、□、□、35、□、□
3、6、□、12、□、□
二、探究新知。
出示三轮车的情境图。
（1）观察教材中的主题图，说一说你看到了什么。一辆三轮车有几个轮子？2……9辆有几个轮子呢？
（2）活动：
用圆片或小棒代替轮子摆一摆。
同桌互相说一说摆的结果，把这些结果记录在教材16页中的表格里。
汇报结果。
2. 谈话
在计算有几个轮子的过程中你用到了哪些算式？把用到的算式写在练习本上。
汇报你写出来的算式。
3. 编写乘法口诀。
（1）根据这些算式能编出3的乘法口诀吗？
（2）请各小组根据加法、乘法算式，探究、编写3的乘法口诀。
教师巡视，对有困难的小组给予帮助。
（3）教师边听汇报边在乘法算式后边板书相应的乘法口诀。
4. 观察口诀，寻找记忆方法。
用自己喜欢的方法记口诀。
5. 齐读口诀。
三、联系实际。
1. 说一说在生活中哪些地方能用到3的乘法口诀，把用到的写下来。（小组活动）
（1）动手记录。
（2）
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