海峡两岸体育院校休闲体育专业的发展和比较.pdfVIP

海峡两岸体育院校休闲体育专业的发展和比较 The and oftheLeisure DevelopmentComparison Sports Professionalin Cross-strait SportsUniversity 赵颖 Zhao Ying 学位类别：教育学硕士 C of Education Degreeategory：Master 学科专业：体育人文社会学 Maj Humanistic or：Sports Sociology 学位授予单位：浙江师范大学 Theunit master’s Normal granting degree：Zhejiang 指导教师：王斌 Bin Supervisor：Wang 二零一三年五月 Mav，2013 海峡两岸体育院校休闲体育专业的发展和比较 摘要 海峡两岸先后进入了休闲时代，对于休闲体育人才的需求也不断加大。大陆在 2007年将休闲体育专业列入高校招生名单，预示着休闲体育人才培养问题开始受到 重视。反观台湾地区早在1993年就成立休闲运动科(休闲体育专业)，休闲体育专业 发展已有二十个年头，无论量上还是质上都取得了一定成绩。对台湾地区休闲体育专 业的研究，有利于休闲体育专业在大陆更好的发展。 于是，本文利用文献资料法明确大陆和台湾地区休闲体育专业发展状况，着重于 从制度层面剖析两岸休闲体育专业设置政策差异的原因。并选取大陆七所，台湾地区 三所体育院校，就其培养目标、专业方向、师资、课程设置方面，进行具体分析。最 后运用对比分析法，对所收集到的资料进行宏观的政策比较，和微观的实例比较，得 出以下结论： 1．就专业设置制度方面看，大陆地区的措施是“政府主导”，台湾地区则采用“总 量管制”的方式，高校在符合规定的条件下，可自行增删专业、班级与招生人数。 2．大陆地区专业划分有专门的指导性文件，即《普通高等学校本科专业目录》。 而台湾地区则实行相对柔和的专业分类管理制度，根据《大学校院系所代码档》对高 校学科专业进行统计后分类划分，该《代码档》发挥的是引导作用。 3．大陆地区休闲体育专业还处于“特设专业”的初始阶段，台湾地区休闲体育专 业从1994年萌芽期，经历快速发展期，己到2002年的基本稳定阶段。 4．就学科归属而言，大陆地区立足体育学科本身，台湾地区则更注重社会需求； 培养目标方面，大陆地区培养具备休闲体育知识与技能、组织管理知识的专门人才。 台湾地区培养休闲、运动产业的经营、管理人才；师资方面，大陆地区休闲体育专业 1 教师大都为体育学科背景。台湾地区教师主要是休闲、运动相关专业背景，且博士比 重大占总师资的79．4％。 5．课程设置方面。公共必修课(校定必修课)上，与台湾地区三所体育院校存在 较大差异。大