外研版(一起)第七册Module 3《Unit 2 I didn’t play football》word教案.docVIP

外研版(一起)第七册Module 3《Unit 2 I didn’t play football》word教案.doc

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外研版(一起)第七册Module 3《Unit 2 I didn’t play football》word教案.doc

新标准英语第三册 Module 3 Unit 2 What are you doing?一、教学目标 能听懂、会说本课句型“What are you doing? I’m watching TV/ listening to music/ reading a book”,并引导学生能在实际情景中熟练运用。 二、教学的重点与难点 本课时的教学重点是掌握句型“What are you doing? I’m…”,难点是培养学生在实际情景中运用对话的能力。 三、教具准备:多媒体课件,单词卡片,stickers等等。 四、教学过程 Step I Warm-up. 1、greetings 2、let’s chant. ???? Read, reading, I am reading. Dance, dancing, I am dancing. ????????????? Sing ,sining, I am sining. ?????????????????????????? ? Run, running, I am running ????????????????????????? Walk, walking, I am walking Step II Presentation.(创设情景,引入新课。)教师展示说:I can draw a tree. Now, I am drawing a tree. 边说边在黑板上画一棵树,并强调I drawing 用彩色粉笔强调ing 。鼓励同学做画画的动作,边说I am drawing . 师适时提问:“What are you doing?”引导学生运用肢体语言回答:“I drawing .” 2、师再分别示范“听音乐和”的动作,让学生跟着做动作,边说边做:“I’m reading a book”“I’m listening to music./I’m .”(师采用升降调单词:listen、.)并展开对话: T: What are you doing????????????????????????? Ss: I’m reading a book??? ?Ss: What are you doing???? T: I’m listening to music. ?Ss: What are you doing???? ?Ss: I’m watching Tv. 师接着画一个跳舞的图画问同学们I’m drawing . What is she doing ? (她正在干什么?) 引导学生回答She’s .教师What is he doing ?引导学生回答e’s swimming. 3、在学生会表达以上进行时句子后,教师出示以下动词的进行式形式:ing?? 现在式???????? 进行式?????????? ?? watch?? -------?? watching???? ?? write?? --------?? writing Talk??? -------?? talking ????????? ???Read??? ------?? reading????????? ?? listen?? -------?? listening ???????Play??? -------?? playing????????? Step III Practice. 1. bingo game Step IV?Listen,point and say We are having an English class now.Do you know what`s Sam,Amy and Tom doing?Let`s listen and found out: first listen and fill in the blanks 学生读对话,并与同桌讨论问题答案。播放第遍课文录音, What is Sam doing ? He is reading a book. What is Amy doing ? She is watching TV. What is Tom doing ? He is listening to music 2.学生自由朗读对话让学生编对话,然后进行。Step V listen and say,then sing and do the actions Step VI Homework. Call your friend ask “what are you doing?

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