外研版（一起）第十册Module 8《Unit 1 Will you help me》word教案.docVIP

外研版五年级英语下册教案 Module 8 Unit 1 what do you suggest? 题目 Discussion 语言功能 学会如何向别人征求意见、建议和表达自己的意见。 学习任务 What do you suggest? What about …? Why dont you …? How about a …? 运用任务 在小组讨论中表达自己的意见和建议；讨论准备化妆舞会；讨论物体的大小、长短等。 教学目标 通过交流讨论，学会向他人征求意见和表达自己的意见，学会相关的语言。 模块分析 本模块围绕Daming将要带到美国去的礼物展开讨论。Unit 1 通过Daming和Sam 的讨论，学习如何征求意见和提出建议；Unit 2通过对物体大小、长短等的讨论复习形容词比较级longer, shorter, bigger 和smaller，以及学习the same as 的用法；同时介绍另外两种询问意见的方式：What do you think? Do you agree? 课时划分及教学内容 第一课时：suggest, quickly, excited, America, Chinese, kind, dragon, same, circle; 及征求意见的语言“What do you suggest?”和给他人建议的语言“What/How about …?Why don’t you …?”；初步呈现对话内容。 第二课时：学习并操练对话，做“活动用书”中相关的练习题。 第三课时：学习并练习第二单元。 第四课时：复习本模块并做“活动用书”中相关的练习题。 题目 Discussion（讨论） 题材 （主要） 内容 Daming要去美国了，他想给堂兄带一件礼物，可是他不知道该带什么，于是打电话给Sam征询意见。Sam建议带筷子。但是Daming说他的堂兄已经有了。最后，Sam建议Daming 带一个有中国特色的龙风筝，Daming同意了。 教学目标 语言 知识 目标 功能 表达观点、提出建议。 语法 （结构、 句子） What do you suggest? What about chopsticks? How about a dragon kite? Why don’t you give him a kite? That’s a good idea. It’s the same as Line B. I think so. / I don’t think so. I agree. 词汇 听 能在句子中听懂单词：suggest, quickly, excited, America, American, China, Chinese, kind, dragon, same, circle, present, chopsticks, kite, line, agree, think, phone 说 能够在句子中使用单词：suggest, America, American, China, Chinese, dragon, same, circle, present, chopsticks, kite, line, agree, think 读 能在图片等的提示下，认读单词：America, Chinese, dragon, same, circle, present, chopsticks, kite, agree, think 写 会写单词：America, Chinese, kite 语言 技能 目标 听 能够听懂用What do you suggest?询问别人意见的相关表达； 能够听懂用What about…? How about…? Why don’t you…?提出建议的相关表达； 能够听懂用I think so. I don’t think so. I agree.表达同意和不同意的相关表达。 说 能够用What do you suggest?询问别人的意见； 能够用What about…? How about…? Why don’t you…?提出建议； 能够用I think so. I don’t think so. I agree.表达同意和不同意； 能读小诗。 读 能读出课文Unit 1中有关提出建议的句子； 能跟录音朗读课文Unit 1； 能分角色朗读课文Unit 1。 写 能够抄写课文Unit 1中有关提出建议的句子; 能够仿写2—3个提出建议的句子。 学习策略 积极运用所学英语进行表达和交流。 文化意识 加深对中国文化的理解。比如：外国人对中国的筷子、中国龙风筝等感兴趣。 情感态度 遇到问题时，能主动向老师或同