生态学视野下幼儿园墙面环境创设研究——以新乡市3所幼儿园为例.pdfVIP

生态学视野下幼儿园墙面环境创设研究 一以新乡市3所幼儿园为例 专业名称：教育学原理 申请人：杨阳 指导教师：徐莉教授 论文答辩委员会 主席： 委员：难耻 生态学视野下幼儿园墙面环境创设研究嬲 一以新乡市3所@JL园为例 研究生姓名：杨阳 导师姓名：徐莉教授 学科专业：教育学原理 研究方向：学前教育 年 级：201l级 中文摘要 2012年教育部颁布的《3—6岁儿童学习与发展指南》中强调环境教育在幼儿教育中 的重要性，幼儿园环境应该是丰富多样的，回归生活、回归自然的，教师应引导幼儿关注 和了解自然，体会人与自然的依赖关系。幼教界学者和专家一直在强调环境与幼儿的互动， 但在实践中幼儿与环境的互动往往止步于“欣赏”层面，仅仅追求视觉刺激，内容缺乏系 统性，材料缺乏互动性、展示形式缺乏开放性。幼儿园墙面环境存在的问题和不足亟需解 决。 生态学是研究人类生存条件、生物及其群体与环境相互作用的过程及其规律的科学， 研究重点是生态系统内生态主体与各种生态因子之间的关系。生态学强调幼儿的行为与行 为环境不可分离，幼儿与环境的作用是相互的，双向的。生态学理论的研究是致力于为人 类创造适宜发展的环境。生态学作为～门新兴的交叉学科，为我们研究幼儿园墙面环境提 供了新的研究视角和研究方法，并且认为幼儿园墙面环境本身就是一个生态系统，生态主 体是幼儿，墙面内容、色彩、材料等各个生态因子之间应该相互配合、协调一致，才能形 成幼儿园墙面环境与外界环境的良性循环，保持墙面的吸引力。本研究主要运用生态学所 强调的系统性、和谐性、互动性、开放性、自然性等原理，对影响幼儿园墙面环境的生态 因子和生态系统进行剖析，提出生态的策略和建议，促使幼儿园墙面环境生态系统平衡发 展，发挥幼儿园墙面环境本身的教育功能和价值。本研究分为以下几个部分。 第一部分绪言，介绍本研究的选题缘由、文献综述，对相关概念进行界定。 第二部分阐述幼儿园墙面环境创设的生态理论基础，主要是文化人类学、生态心理学 和人类发展生态学，并且深入分析各个理论视角的主张、组成部分、研究方法及对儿童的 相关研究。 第三部分运用生态学理论为基础，分析生态学的生态主体和生态因子，幼儿园墙面环 境的生态系统的结构、功能和特点。 第四部分选取新乡市三所幼儿园为研究对象，采用文献法、观察法、访谈法、问卷法 等研究方法，调查幼儿园墙面环境创设的现状，运用生态学理论分析幼儿园墙面环境创设 的问题。 第五部分，针对幼儿园墙面环境的现状和问题，以生态学视角为切入点，对幼儿园墙 面环境创设提出建议。 关键词：生态学；生态环境；幼儿园墙面环境；幼儿 II A OnThe Of WallFromThe Of Study DesignKindergarten Perspective Ecology ·——A OfThree In Case KindergartensXinxiang Study Author：YangYang Tutor：XuLi Field：Presch001education Specialty：Pedagogy Grade：2011 Abstract inthe