2012(五四制)沪教版语文九下《敬业与乐业》ppt课件1.pptVIP

教学目标： 知识目标：了解作者，把握文章的主要观 点和思路。学习举例子、引用、讲道理的 论证方法。 德育目标：引导学生感受先哲的思想，品 味哲理，深入思考人生问题，培养敬业乐 业的职业道德。 能力目标：学会举例子、引用、讲道理论证方法在写作中的运用。 阅读思考： 1、本文的中心论题是什么？ 2、作者的写作思路是什么？ 3、运用什么方法进行论证？ “敬业乐业” 是人类生活的不二法门。⑴ 引用《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居乐其业”断章取义造出来。----提出题目的来源，揭示文章的中心观点。 有业之必要（2---5） 第一要敬业（6-7） 1、朱子：“主一无适便是敬”。（引用论证）。 2、为什么可敬？该敬？（设问）用当大总统、拉黄包车两个地位悬殊的职业（举例、对比论证）说明“凡职业没有不是神圣的”。 3、把一种劳作做到圆满？----唯一的秘诀就是忠实。庄子、曾文正、孔子等得论述，法国作者的著述，英国人和法国人的不同行为，进行论述。 （引用论证） 第二、要乐业（8） 反驳“做工好苦”--苦乐全在主观的心， 不在客观的事。 批评“无业游民”和“厌恶自己本业的人”（说理） 凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然发生。列举了四个理由。（引用论证）孔子的话，说明“乐以忘忧”的“乐业”才是人生最高的境界和价值。 得出结论（9） 敬业即是责任心，乐业即是趣味。我深信认了合理的生活总该如此，我盼望诸君和我一同受用。 总 ：第一部分：提出论点⑴ 敬业乐业是人类 生活的不二法门 第二部分：论述敬业与乐业的重要（2-8）。 第一层：先“有业”： （2--5）（引用、举例子） 分： 第二层：要“敬业”：（6—7）（引用、举例子、 作比较） 第三层：要“乐业”：（8）（说理、引用） 总 ：第三部分（9）：总结全篇，勉励人 们敬业乐业。　　　　　  你怎样认识“人类合理的生活”？ 首先，要有一份正当的职业(或任何一件有价值的事情)，不能“饱食终日，无所用心”。其次，对于所做的事情，要生出敬意，忠实地把它做好；三要从专心做事中发现乐趣，不是皱着眉头、满腹牢骚地叫苦，而是达到“乐以忘忧”的境界。 梁启超(1873-1929)，字卓如，号任公，别号饮冰室主人，“饮 冰”，语出《庄子?人间世》：“今吾朝受命而夕饮冰，我其内热与？”意思是现在我早晨接受命令而晚上饮冰，我难道内心很焦热吗？广东新会人。近代维新派领袖，学者。其著作有《饮冰室合集》。初中我们学习过他的一篇文章《少年中国说》。 作者简介： 敬业与乐业是人类生活的不二法门。 有业 —— 敬业 —— 乐业 举例论证、引用论证、对比论证 内容梳理： 内容梳理： 在⑵中提出必先有业，在⑶中（引用）孔子的话--说明无业之害处。 在⑷中，百丈禅师（事例）不做事，不吃饭。--正面说明有业重要。 在⑸中，说无业懒人是“蛀米虫”，“盗贼”。 --（打比方）“百行业为先，万恶懒为首”。强调有业必要 。 课堂练习： 课文中有很多的警句，请找来。 1、人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活2、凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。3、凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。 4、劳作便是功德，不劳作便是罪恶。5、凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，6、到底不肯牺牲我现在做的事来和他交换。苦乐全在主观的心，不在客观的事。7、人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值 .8、敬业即是责任心，乐业即是趣味。9、因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步的奋斗前去，从刻苦中得快乐，快乐的分量加增。 10、敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。  布置作业：