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2015-08-12 发布于福建
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教学过程设计8.doc

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课题与教学内容整理与复习课时安排 2 教学目标知识技能 1通过复习巩固分数四则运算的顺序，使学生能正确计算。2使学生明确如何根据式题特点进行计算。3使学生能够综合运用所学知识，熟练掌握各种分数应用题的解法。4培养学生的计算能力和分析数量关系解答应用题的能力。过程方法经历学生复习四则运算的顺序，运算定律以及分析应用题的过程，体验观察式题的特点，灵活选择计算方法的数学思想。态度情感通过口算，填空，计算等形式，使学生体会判断出分数四则运算的计算方法的灵活性，激发学生学习数学的兴趣。教学札记教学过程设计预设教学路径预设学生活动备择方案整理知识分数四则混合运算的顺序是什么？说说我们学过哪些运算定律？课堂练习 ●基础练习（1）口算（卡片出示）学生小组互相说，然后教师指名回答。＋－ × ＋－1.25 ＋ ÷ － × ＋ ÷ 12×