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教科版科学三上《比较水的多少》备课教案.doc
《比较水的多少》教学设计
一、???????
科学探究：
1、?
2、?
情感态度与价值观：
1、?
2、?
科学知识：
知道并学习用量筒测量液体的多少。
二、 重难点
重点：用多种方法比较水的多少
难点：设计比较水多少的实验
三、????课时
四、???????
三个形状不同、粗细不同的瓶子（装有水、贴好标签）、塑料袋、笔、漏斗、量筒、小瓶盖
五、???????
（一）、导入
出示装有水，形状不同的瓶子，提出问题：哪个瓶子装的水多？
（二）、比较水的多少
1、猜一猜
2、设计实验
小组讨论：用什么方法证明你们的猜测。
汇报并引导：（1）比轻重
?（2）比液面高低
（3）比水流时间
3、分组实验：选择一种比液面高低的方法进行实验并记录实验结果。
4、汇报实验情况和结果
（三）、多多少
提出问题：老师想精确地知道2号瓶的水比1号瓶多多少，比3号瓶多多少，怎么办？
1、?
2、?
3、? 1、2、3号瓶各有多少毫升水？（做好记录）
4、?
（四）、小结与拓展
1、今天你学到了什么？
2、在家中，你没有量筒，该怎样测量液体的多少呢？
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