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沪教版三年下《两位数与两位数相乘练习课》word教案.doc
两位数与两位数相乘练习课
教学目标：
1. 知识目标：
能正确的进行因数是两位数乘法的进位笔算。
2．能力目标：
理解用因数哪一位上的数去乘，得数的末位和因数的哪一位对齐的道理。
3．情感目标：
培养学生在计算前先估算的意识，养成良好的计算习惯。
教学重点：
掌握两位数与两位数相乘的进位计算。
教学难点：
理解用因数哪一位上的数去乘，得数的末位和因数的哪一位对齐的道理。
教学准备：
小黑板。
教学过程：
一、基本练习
1. 口算
6×6+7 3×6+5 3×6+8
2×4+3 3×4+8 6×7+9
7×8+7 4×4+4 7×4+4
8×9+8 6×8+8 6×4+6
2. 把下面各题做完整。
36 45 69
× 24 × 68 × 29
144 360 621
……
3．请你当医生。
26 43 78
× 24 × 85 × 52
84 215 156
52 334 39
604 3555 546
正确的计算是：……
要求：独立解答。
二、综合练习
1. 先列式，不用计算，你能正确说出每一位积的末位数吗？
1）42个23是多少？
算式是（ ）
第一步积的末位数是（ ）
第二步积的末位数是（ ）
2）48的72倍是多少？
算式是（ ）
第一步积的末位数是（ ）
第二步积的末位数是（ ）
2. 你很快把上面9个数填在下面适当的方框内。
306 266 255 208
221 60 165 361 33
11×3=□ 12×5=□ 13×17=□
14×19=□ 15×11=□ 16×13=□
17×15=□ 18×17=□ 19×19=□
师：说出填的理由。
3. 看算式，不用计算，说出错在哪里，为什么？
27×36=978
83×74=642
34×26=1884
4. 填空
两位数与两位数相乘，积可能是（ ）位数或（ ）位数，最大的积是（ ），最小的积是（ ）。
三、试一试；
1. 适当的数，使等式成立。
AB
×BA
□□4
□□4
□□□4
2. 计算下面各题，找到因数是11的乘法，积有什么特点？
43×11 54×11
62×11 48×11
89×11 78×11
……
得出：……
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