浙教版六年级上册第四单元教案.docVIP

10　叶欣荣获南丁格尔奖章 　叶欣荣获南丁格尔奖章 施教时间 　第一课时 教学目标 　1、学会本课7格生字，理解“获悉”等14格词语的意思2、理解什么是消息，知道消息的行文特点，初步掌握读懂消息的方法。3、能正确流利的朗读课文 　理解什么是消息，知道消息的行文特点 难点 　初步掌握读懂消息的方法 教学准备 　小黑板、录音机。 ? 预设教学流程 修正策略 ? 教师活动 学生活动 教 学 过 程 　一、创设情景，导入新课　1、我们每天都接触大量的信息，这些信息你是怎么样得到的呢？你们知道吗？《青年时报》打出了这样的广告，牛奶面包，青年时报。这个说明了报纸在人们日常生活的重要性。那你们知道报纸有什么作用吗？2、报纸的作用可大了，她是最古老的传递信息的方式，但是仍然还是当今世界的最主要的传媒之一。报纸每天都报道国内外的消息，消息内容真实，文字简短。通过看报纸，每天可以知晓国内外大事。那你们是怎么样看报的？3、引导学生体验探究如何看报？4、引导学生说说自己的怎么样看报纸的？在说说你的父母。爷爷奶奶又是怎么样看报纸的？5、总结学生的思路，引导学生怎么样看报。读报看报：　　二要仔细读开头。开头一段，一般都概括了消息的主要内容。三有选择的看报，读完后想想，发这条消息有什么作用。 　学生思考 ? 　学生思考，联系实际　学生体验探究 ? ? ? ? 　二、今天我们就来学习怎么样来读报看报。　1、自学，根据刚才怎么样读报看报的要点，自己读这则消息。2、学生合作交流。 　3、听课文录音，注意生字，词语4、字词教学a 组词 予 硝 殉 诊 肺 胁 效审 矛 消 询 珍 协 郊b 词 殊荣 凌晨 以身殉职 无私无畏 世家 授予c 近义词 凌晨 讲述 　学生合作交流；　学生学习字词 ? ? ? ? 三、读消息报纸是给看，但是我们知道播音员播报消息要求怎么样？那今天我们就来试验一下，看看我们的小小播音员的普通话水平了。看看到底是谁的水平高？　1、自由读2、学生交流怎么读好消息3、汇报四、作业 　学生读课文　交流经验 ? 教后感受 教师流程：完成情况（ ）　　　　　　　　　　　　　　学生情绪：高（ ）一般（ ） 低（ ） ）一般（ ）坏（ ）% 内容 　叶欣荣获南丁格尔奖章 施教时间 　第二课时 教学目标 　1、熟读课文，概括课文主要内容和中心思想。2、进行学生的语言积累、理解和表达的学习。3、深刻感受英雄“无私无畏，不顾个人安危”的崇高精神，理解新时期医务工作者纯洁、高尚的情怀。 　概括课文主要内容和中心思想 难点 　深刻感受英雄“无私无畏，不顾个人安危”的崇高精神，理解新时期医务工作者纯洁、高尚的情怀 教学准备 　小黑板、录音机。 ? 预设教学流程 修正策略 ? 教师活动 学生活动 ? 　一、 创设情境　1、解放军战士是五六十年代最可爱的人，而新时期最可爱的人是谁？你们知道吗？他们是我们的广大的医务工作者。2、再次审题，质疑。 ? 　二、 合作学习课文第一、二段　1、引导学生用小组合作的方式寻找这一则消息的主要内容，2、引导学生寻找南丁格尔奖的材料3、学生汇报学习成果，重点养学生谦词造句能力的培养以及发言的表述、体态等方面，主要以鼓励学生为主。4、教师补充，并进一步提出需要深入学习的内容。 　学生汇报学习成果　 ? 　三、 学习课文的第三、四两段。　1、南丁格尔奖的地位？2、至今为止我国护士获得该项奖励的人数，和今年我国护士获奖的人数当中？3、那叶欣护士长做出乐怎么样的卓越的成绩，使她足以获得“国际上授予护士的最高荣誉”？4、2003年我国护士获得南丁格尔奖章的人数为什么会有那么多？从中你能够体会到什么？5、这10为在“非典”的战役中付出了怎么样的代价？这个代价拟认为值不值得？6、学生小组合作探究，解决3、4、5三个问题。 ? ? ? 小组合作探究解决问题 ? 　四、 指导朗读1、学生自由的读，加深英雄形象。2、组织学生多种形式的朗读课文。 ? 　五、 解决课文的主要内容和中心思想。1、 课文的主要内容是什么？2、 课文的中心思想是什么？ ? 　六、 课外延伸介绍其他抗击“非典”时期的英雄事迹。 ? 教后感受 教师流程：完成情况（ ）　　　　　　　　　　　　　　学生情绪：高（ ）一般（ ） 低（ ） ）一般（ ）坏（ ）%　　　　　　　　 11　新的跨越　　　　　　　　　　　　　　　课时一　　教学目标：　　　1、初读课文，了解课文主要内容，学会三个生字。2、理解新词语的意思。3、学习课文第一段，完成相关的作业。　　教学过程：　　一、揭题：