浙教版品德与社会四下《少数民族之乡——云南》第一课时教案.docVIP

课 题：《少数民族之乡——云南》 宁波市育才小学 李茵 教材分析 《少数民族之乡——云南》是四年级下册《品德与社会》第三单元的课文，这个单元主要讲的是我国的少数民族，而这篇文章主要介绍的是云南，通过的各个民族的介绍来了解少数民族之乡。这篇课文由“建筑掠影、节日风采、思考题、综合版、闯关游戏”五部分组成，通过各个民族的特色、建筑以及节日来向大家展示云南的特点，以及云南民族的风情。 课 时 第一课时 教学目标 1、知道云南生活着我国绝大部分民族，是我国多民族特征的缩影。知道“云南民族村”的情况。 2、知道傣族住竹楼，苗族住吊脚楼，他们和傣族的白塔、白族的崇圣寺三塔都是反映民族特色的建筑。了解傣族的泼水节和彝族的火把节。 3、懂得民族节日与民族文化有关。 4、初步懂得“越是民族的，就越是世界的”，民族文化需要保护和发扬。 教学重难点 重点：知道云南生活着我国绝大部分民族，是我国多民族特征的缩影。知道傣族住竹楼，苗族住吊脚楼，他们和傣族的白塔、白族的崇圣寺三塔都是反映民族特色的建筑。了解傣族的泼水节和彝族的火把节。 难点：懂得民族节日与民族文化有关。 教 具 多媒体课件，小组立牌 教 学 过 程 教学环节 基础教案 个性设计 一.歌曲引入，揭示课题 师：同学们，今天老师想把自己很喜欢的一首歌曲和大家分享，好吗？（播放《爱我中华》 师：知道这首歌唱的是什么吗？ 2、师：对，我国是个多民族国家，除了汉族，还有55个少数民族。那你知道我国少数民族聚居最多的省份是哪里吗？（板书：云南） 【出示中国地图，展示云南】云南在我国南部，古时被皇帝称为“彩云之南”，所以得名为“云南”。有一句话形容云南最贴切——“一山不同族，十里不同天。”云南居住者25个少数民族，其中15个民族为云南省所特有。看，整个省遍布了许多少数民族，所以云南又被称为——少数民族之乡。（板书课题） 3、去年暑假，老师也去了云南，哪里真是太美了。看，这就是老师在云南的玉龙雪山拍的照片。想去吗？今天我们就一起跟着镜头去云南旅游吧。【播放云南景色】 二、进入“民族村” 初步感知 1、出现“云南民族村”的画面，师：知道这是什么地方吗？图上的人物有什么特点？ 2、简介民族村。我们的民族村正在招聘汉语导游呢，想去试试吗？那我们就得了解一下云南的少数民族了。 3、师：在云南人口超过100万的少数民族有：彝族、白族、哈尼族、壮族、傣族。50万以上的有苗族、纳西族等。看看他们的服饰多么漂亮，我们就去当当这些少数民族的导游吧。那个小组想当彝族的导游？……（发下标牌和资料） 三、当当小导游 深入了解民族特色 1、师：请同学们仔细读读资料，等会儿我们要从民族服饰、特色建筑和民族节日三个方面来介绍自己代表的少数民族。学生阅读资料，做准备。【播放葫芦丝音乐】 2、师：准备好了吗？让我们步入多彩的民族村，去见识一下各具特色的少数民族吧。 第一站：傣族风情园 看，美丽的傣族小朋友来欢迎我们了。【请傣族小组的同学上台】 谁来给我们介绍一下傣族的服饰呢？傣族的建筑有什么特别的地方吗？【出示傣家竹楼】为什么要造竹楼呢？（因为云南的气候比较潮湿，竹楼不但通风防潮，而且可以避开虫蛇等动物。）哦，看来竹楼和当地的环境有很大的关系。 能给我们介绍一下傣族的节日吗？（泼水节在每年的四月中旬，是傣族最盛大的节日，吸引了国内外无数游客前来参加）老师找到一段泼水节的录像，一起来看看吧。【播放】 师：原来泼水节的来历还有这么动人的传说啊。傣族人民泼洒着水，就是在泼洒着——（祝福、快乐）希望有机会大家也能去参加一次泼水节。 第二站：苗族吊脚楼 苗族山寨有人吗？【请苗族组的同学上台】 师：让我们来看看苗族的服饰吧。哇，你们苗族人真有钱啊！披金戴银的。 【学生介绍苗族服饰特点。】 师：这图上的吊脚楼一定是你们苗族的特色建筑了？有什么讲究吗？【学生介绍吊脚楼的特点】又是“因地制宜”的杰作，和环境密切相关。 师：那苗族又有什么样的节日呢？（花山节：爬花竿，吹芦笙）想听听芦笙吗？【播放芦笙曲】 第三站：彝族山乡 彝族孩子们，快来吧。好漂亮的彝族服饰啊。快介绍介绍。 彝族的民居有什么特点吗？节日呢？（著名的火把节就是彝族的传统节日啊） 为什么要举行火把节呢？【学生介绍】 第四站：壮族山水村 重点介绍壮族的节日和建筑风格。 第五站：哈尼族风俗楼 重点介绍哈尼族的蘑菇房和特色服饰。 第六站：白族歌舞园 重点介绍白族的“三道茶”及白族的建筑。 一起看看白族的歌舞《阿细跳月》 3、师：小导游们课了不起，让我们了解了这么多民族风俗。我想，民族村的领导一定会满意的。云南民族村里的民族太多了，他们的服饰绚丽多彩，让人目不暇接。他们的建筑各具特色，出示各色建筑，连线。你们知道为什