苏教版三年级下册《美丽的花边》word教案.docVIP

美丽的花边 教学目标 1. 知识目标： 通过观察和设计花边，进一步认识平移的特点，初步感受平移在生活中的应用，并初步体验几何图形的美。 2. 能力目标： 利用丰富的网络资源，感受中国传统文化中的美，提高学生学习创作的兴趣。 3. 情感目标： 让学生在设计中获得成功的体验，进一步增强他们对数学学习的兴趣。 教学重难点 教学重点：欣赏和创作。 教学难点：学会欣赏和想象，培养创新意识。 教学资源 学生通过上节课的学习，已初步认识平移，能在方格纸上把图形平移。 教师准备实物投影仪。 预习设计 1.布置学生收集花边 2.完成书上第27页的“看一看”、“画一画”。 教学过程 导学策略 调整与反思 一、揭示课题，认定目标（预设5分钟） 1．让学生比一比，谈自己的看法，教师引导学生注意到花边在这里起到的美化作用。 2．学生认定学习内容和学习目标。 3．板书课题 二、自主学习，建构模型（预设15分钟） 1．请学生在小组内进行讨论交流花边有什么特点，猜猜是怎样制作的？教师巡视指导。 2．各小组派代表在全班交流 3．P27“画一画”第一个图案，请学生尝试完成，教师巡视指导。 4．请同学们评一评，谁的花边画得最漂亮。 5．提出要求，请学生尝试，展示作品，自我评价。 三、组织练习，完善认知（预设10分钟） 自主创作美丽的花边 四、当堂检测，评价反思（预设10分钟） 【板块一】 1．谈话：今天，我们请好朋友丁丁和冬冬一起来学习好吗？ 2．小黑板出示两个小伙伴丁丁和冬冬。 丁丁：这是我们为了庆祝五一劳动节创办的手抄报。 冬冬：请同学们当评委，说说谁的作品更漂亮。为什么？ 师：同学们都感觉到花边把冬冬的手抄报变得如此美丽。今天我们就来学习“美丽的花边”。 【板块二】 2．初步感知。 课件放大手抄报上的花边，引导学生观察。 3．尝试操作。 谈话：同学们对美丽的花边都有了初步的了解，想不想自己也尝试画一条美丽的花边？ 4．展示交流。 （1）展示不同水平的学生作品。 （2）互相交流。 在制作花边时，你觉得哪些地方最不容易画好？ 请画得好的同学说一说自己制作花边时都注意了什么？有什么好的办法。 5．再次操作。 【板块三】 自主创作 1．欣赏作品。 呈现图案，组织欣赏 2．开展小竞赛 提出要求，学生操作，教师指导，展示作品，总结评价。 【板块四】 学生独立练习，师关注后进生。 【板块五】 作业：五一劳动节快到了，我们想更换黑板报，还想装扮一下我们教室的门窗，课后，请同学们用自己创作的美丽花边把我们的教室装扮得更绚丽多彩。