苏教版品德与生活二下《做事不拖拉》教学设计.docVIP

教学内容： 九年义务教育苏教版小学二年级下册《品德与生活》第四单元的第一课。 教学目标： 1、情感与态度：通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。 2、行为与习惯：教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。 3、知识与技能：让学生了解无论在学校和家里，都要做到学习时就要认认真真地学习，娱乐时就要痛痛快快地玩耍，学会抓紧时间的常识和技能。 4、过程与方法：通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。 教学重点：通过学习，了解做事拖拉的危害及时间的重要。 教学难点：学习抓紧时间、掌握时间，克服小学生常犯的拖拉毛病是本课的难点。 教学用具：课件 教学过程： 活动一：小故事大道理 续编拖拉小故事 （1）、师：同学们，今天老师要介绍一个小朋友给大家认识，他的名字叫盼盼。有一天早上，闹钟早就响过了，可是盼盼又进入了梦乡。这时候，他做了一个梦，梦到自己来到了拖拉国，被邀请参加拖拉国的运动会。同学们，这个国家为什么叫“拖拉国”呀？ （2）师：你们想知道盼盼在拖拉国看到了什么吗？那么赶快一起讨论讨论吧。 （3）指名学生续说故事，教师相机引导。 通过盼盼的梦幻，把故事续编完成。这个过程试图引导学生围绕“做事拖拉，导致运动会成绩落后乃至失败”的主题，选择有关事例在小组内讨论，让学生去思考，去寻找，把学生们在生活中做事拖拉的各种典型事例呈现并表述出来。 活动二：“七嘴八舌话拖拉” 和同桌交流：说说自己的拖拉事 建议说给大家听听 “我也有拖拉的时候”（出示课件） （1）图上的小朋友们在做什么？这样做的后果是什么？ （2）想一想，在平时的生活、学习中，你有没有做事拖拉的时候呢？ （3）讨论交流：做事拖拉都你带来了什么样的麻烦？ 活动三：小小交流会 体会“拖拉危害大”，讨论交流。（出示课件：假如拖拉了……） （1）观看课件，讨论：医生和消防队员们，假如拖拉了，会带来什么后果？ （2）对他们来说，时间就是什么？（相机板书） （3）对于我们小学生来说，时间就是什么？（板书） （4）小结：是啊，人的生命是宝贵的，是有限的，可是时间却是无情的，将来不管你从事什么职业，都不能拖拉，拖拉的后果真的很可怕！所以我们现在就要抓紧时间，珍惜时间，从小养成做事不拖拉的好习惯。（板书：珍惜时间） 活动四：看谁做得快又好 1、利用谚语说明时间的珍贵。 2、建议玩“木头人”的游戏： （1）师：宣布游戏规则 （2）进行时间竞技赛。 （3）朗诵珍惜时间的名诗《明日歌》（出示课件） 活动五：学学身边小榜样 1、教你一招 （1）师：通过刚才几个小活动，老师发现，我们班有不少同学已经懂得珍惜时间，做事不拖拉了，掌声欢迎他们来告诉大家，他们是怎么做到的。 （2）提问：他们做事不拖拉的小绝招是什么呢？ 2、“我也来说说”（出示课件：小卡片） 师：当你做事不拖拉的时候，你心情怎样？有什么感觉？ 让学生通过自己的体验、感受，按照课本上小朋友的“做事不拖拉，天天好心情”的格式，谈谈自己做事不拖拉的心情与体会，并记在小卡片上。 活动六、课外延伸：不与拖拉做朋友 （出示课件：“不与拖拉做朋友”。） 为了检验课堂教学效果，我特别制作了一张评价表进行了课外延伸，让学生把卡片带回家，一周后，我把卡片收回来，看看谁得到的笑脸多，谁的进步最大，我会表扬他们，鼓励他们，让他们体验到做事不拖拉的快乐，从而养成做事不拖拉的习惯。 板书设计： 13、做事不拖拉 抓紧时间 东西摆放有序 做事要专心