苏教版品德与社会三下《请到我的家乡来》示范教案.docVIP

请到我的家乡来 教学目标： 1、情感与态度： 通过活动，让学生更全面地认识和了解家乡的自然景观和物产，从中感受到家乡的可爱，萌发对家乡的热爱之情。 2、行为与习惯： 培养学生与人商谈、沟通、相互合作的精神，养成文明交往，乐于合作的好习惯。 3、知识与技能： 通过课前的准备活动和课堂教学活动的组织，让学生充分地动脑、动口、动手，让学生了解家乡的自然环境、人文环境，家乡的经济特点，饮食文化等。 4、过程与方法： 引导学生积极参与活动，发挥其想象力和创造力‘尝试用不同的方法展示自己，探究在学习活动中遇到问题如何解决。 活动准备： 1、师生有意识地进行多途径的调查、了解、收集。 2、制作多媒体课件。 教学重点： 培养对家乡的热爱之情。 教学难点： 科学、合理地安排“家乡一日游”。 教学过程： 一、谈话激趣，导入课题。 1、 那著名的少儿电视节目主持人金龟子，你们也肯定很熟悉吧？（学生答：是的）看，她今天也到我们的课堂上来了。 2、（多媒体出示央视少儿节目主持人金龟子的图象） 3、金龟子今天可是给咱们带好消息来的。 就在今年的寒假里，金龟子主持的“搜寻恐龙蛋”节目在中央电视台少儿频道播出后，反响很大，很多朋友看了节目之后，都想亲自到中华恐龙园体验一下，更想到我们的家乡常州来看一看。 同学们，听到这个消息高兴吗？ 4、瞧你们那高兴劲！那就对着朋友们热情地说一声：（大屏幕显示） 请到我的家乡来。 二、简单介绍家乡，展示常州风貌。 1、要把五湖四海的朋友都请到我们的家乡来，就凭一声热情的招呼，行不行呢？ 2、那咱们怎么样才能请来很多很多的朋友呢？ 风景篇： 1、学生：把我们家乡的美丽风景介绍给朋友们，他们就一定有兴趣到我们的家乡来。 2、教师追问：那我们的家乡都有哪些风景优美的地方呢？ 3、学生可能会简单介绍： 自然风景： 溧阳天目湖、南山竹海、武进潘家的太湖湾。 人文景观： 张太雷故居、瞿秋白纪念馆、 古城风景： 武进淹城、古运河、篦箕巷等。 佛教、道教景点： 天宁寺、金坛茅山、横山桥大林寺、清凉寺等。 其他： 红梅公园、东坡公园、屠一道根艺珍藏馆、刘海粟美术馆等。 特产篇： 1、家乡还有什么值得推荐的？ 2、家乡的特产有哪些？你能报上它们的名字来吗？ 3、学生交流：常州萝卜干、天目湖沙锅鱼头、风鹅、迎桂馒头、大麻糕、虾饼、银丝面、三鲜馄饨、酒酿元宵、蟹壳黄、马蹄酥、常州芝麻糖、寸金糖、铳管糖、浇切片、梳篦、留青竹刻，乱针绣、景泰蓝掐丝工艺、茅尖花红…… 人物篇： 1、 2、 常州三杰、华罗庚、刘海粟、李宝嘉、季札、萧衍、萧绎、萧统、陈济、唐顺之、恽南田、赵翼（有诗“江山代有才人出，各领风骚数百年”）、洪亮吉、黄景仁、盛宣怀、杨守玉、史良、杨守玉、赵元任、微雕专家肖建波、铜雕专家汤有长…… 过渡：哎呀，没想到我们家乡有这么多好吃的，好玩的，好看的，作为常州人，你都到哪些地方去玩过？能说一说吗？ 三、畅谈家乡风貌，提升热爱家乡的情感。 风景篇： 1、来，好好准备一下，希望听了你的介绍，朋友们会非常乐意走到常州来。 2、学生用几分钟时间准备。 3、指名学生交流。（要求学生用简洁的语言做介绍，相机指名补充。）教师可以相机加深学生的旅途时间概念。 天目湖：你去过天目湖吗？还有谁去过的？ 天目湖有这么多的美景，你能告诉我们游玩天目湖大概需要多长时间呢？ 天宁寺：同上。 恐龙园：同上。 淹城： 同上。 篦箕巷：同上。 古运河：同上。 文化宫：同上。 东坡公园：同上。 荆川公园：同上。 同学们热情的介绍，让我感受到的是浓浓的龙城龙园龙文化、家乡的古寺古塔古运河仿佛也时时洋溢着蓬勃的朝气。其实，家乡的建设、发展都是非常快的，龙城常州也充满着现代化的气息，比如，南大街商业步行街就是购物的好去处，还有…… （常州大学城……） 我们一起来欣赏一下家乡的美景吧。 多媒体出示风景篇。 特产篇： 1、刚才同学们还提到了不少家乡特产，你最想来介绍什么？ 2、梳篦：学生介绍时，请学生拿出梳篦随时展示。 （徐老师这儿也有一些梳篦，我们一起来看看。） 然后教师再出示多媒体，请同学们一起欣赏一下。 3、 4、其他特产，就在同学们介绍时，随机出示。 名人篇： 1、过渡：家乡的山很美，家乡的水也美，正所谓一方水土孕育一方人，咱们的家乡呀，更是人才辈出。谁能来说说？ 2、学生交流：常州三杰、华罗庚、刘海粟、李宝嘉、史良、杨守玉、赵元任、唐顺之、微雕专家肖建波、铜雕专家汤有长…… 4、 5、 6、 多媒体逐个显示：自然景观、人文景观、常州特产、家乡新貌、综合介绍。 四、学做小导游，设计家乡游 1、现在就有一个好机会，请你做家乡一日游或两日游的小导游，你乐意吗？ 2、同学们以前做过导游吗