翼教版科学三下《电在我家中》教学设计2.docVIP

11 电在我家中 科学探究目标： 能从“我想知道”的角度提出关于电的问题。 能归纳出电是现代生活中宝贵的能源的结论。 情感态度与价值观目标： 能与小组其他同学交流自己对于电的看法。 能与小组其他同学合作开展调查活动。 科学知识目标： 能举例说出停电对现代人生活会造成什么影响，并说明理由。 列举三个以上的实例，说明电在生活和生产中的用途。 STSE目标： 能用图或文字的形式描述电是怎样到达自己家中的。 能找出三种节约用电的方法。 教具准备：收集关于家用电器的文字、图片资料；电源插头和插座以及风力、水力、太阳能、原子能发电站等的图片或影像资料。 课时安排：2课时 知识点 课例 教师活动 学生活动 设计意图 对教材另作处理的理由 认识电 交流电 直流电 电源 电在我家中 一、教学引入 电改变了我们的生活方式。如果没有电，生活会是什么样呢？ 看图：它们需要什么才能活动？ 在发明电之前，人们是怎样生活的？ 在停电之后，人们的生活会变成什么样？ 关于电，我们还想提出哪些问题？ 搜集有关材料，学生想象、讨论电改变了我们生活方式。 学生讨论、交流 学生提问题 培养学生提问题的能力 知识点 课例 教师活动 学生活动 设计意图 对教材另作处理的理由 科学在线 电在我家中 二、活动一：它们需要什么才能工作？ 看图 2、你认识它们吗？它们有什么用途？ 3、关于生活中的电，还知道哪些，与同学交流。 三、活动二：电是怎样来到我们家中的？ 1、在日常生活中，接通电源，电器就可以工作了。那么，电是从哪里来的呢？ 2、你能在图上画线，说明电是怎样来到我们家中的吗？注意解省路途不浪费。 3、学习科学在线 4、电是人类宝贵的能源，调查生活中节约用电的方法。 学生看图 学生交流 从我想知道的角度提出问题，并把最想知道的问题记录下来 学生画图 小组学习 学生想办法 培养学生善于提出问题的能力。 培养学生动手能力 增长知识 树立良好的节电意识