翼教版科学三下《让灯亮起来》教学设计.docVIP

12、让灯亮起来 第一课时 教学目的： 能用一些基本的组件连接一个简单的电路。 能举例说明常用电器的工作需要电源、开关、电线，并需要一个完整的回路。 能将自己设计的电路图用笔记录下来。 教学重难点： 教学重点：用一些基本组件连接一个简单的电路。 教学难点：用图或文字记录自己连接的简单电路。 教学具准备： 小电珠、导线、电池等。 教学课时： 2课时。 教学过程： 一）引入： 1、我们生活中有各种各样的灯，灯可以照明，可以让夜晚变得绚丽多彩。 2、出示P37页的图片。引导学生观察看图。怎样才能让灯亮起来。 二）新课： 活动：让小灯泡亮起来》 用小灯泡、导线、电池三种材料让小灯泡亮起来。 介绍材料。 分小组活动。 交流自己小组的做法。 增加电池匣、灯座和开关，把它们连起来，让小灯泡亮起来。 介绍材料。 分小组活动。 交流自己小组的做法。 交流研究，小组演示做法。 4、拓展活动： 尝试用两节电池、两个灯座、两个开关和多条导线，连接出不同的电路。 分四人小组讨论活动。 把自己小组的连接方法用图记录下来。 交流研究讨论。 归纳： 线段和一些特殊的符号把各种电器的连接方法记录下来的图，叫电路图。 电路的连接方法有串联电路和并联电路。 举例说明什么是串联电路。什么是并联电路。 第二课时 一、教学目的： 1、能设计、制作一个电路开关。 2、能说出开关在电路中的作用以及电池在电路中的作用。 3、能举例说出几种常见的开关以及电池。 二、教学重难点： 设计和制作电路开关。 三、教学过程： （一）引入： 1、上节课，我们学会了怎样让小灯泡亮起来，这节课，我们继续学习有关的知识。 2、演示实验，引导学生认识开关在电路中的作用。 （二）新课： 1、通过实物或图片，让学生说说一些常见的开关。 2、制作开关。 1）分两人小组进行制作开关。 2）启发学生思考开关是怎样控制灯泡的亮与灭的，引导学生把自己小组的开关连接到电路中，看能否控制灯泡的亮与灭。 3）注意指导学生在连接开关时，注意导线、开关和物体连接处要紧密、牢固，如果连接松动或接触不良，会影响实验效果。 3、认识电池。 结合书本P39页的图，引导学生观察各种各样的电池。 分组讨论P39页图中的电池用在什么地方。 4、拓展知识：说说电池会怎样污染环境，设计制作一个废电池回收箱。