语文S版一下《谁住顶楼》word教案.docVIP

谁住顶楼 淮阳曹河小学 马丽 教学目标: 知识与能力 会认会写8个生字，自主识记字形。 正确、流利、有感情地朗读课文，读好人物的对话，体会不同的语气。 了解课文内容，学会与人相处，多替别人着想。 过程与方法 在朗读中理解文章内容。 在认、写中掌握新的生字。 情感、态度与价值观 体会新楼房里的居民们互相关心，和睦相处的美好情感。懂得要为别人着想，与人方便。 做一个尊敬老人、团结友爱、爱帮助他人的好孩子。 重点 难点 重点:认读、会写8个生字。 难点：理解小动物们为何都争着住顶楼。 教学准备 多媒体课件 教学过程： 动画激趣，导入新课。 课件展示：动物王国里的新楼房盖好了，大家可高兴了。都在忙着搬新家呢。看，小动物们怎么不搬了呢？ 呀，他们是在讨论谁住顶楼呢。 板书课题——谁住顶楼。（齐读课题。） 到底谁住顶楼合适呢？我们一起到课文里去看看吧。 听课文，初步了解课文内容。 听课件读课文。 通过听读课文，想想课文主要讲了一件啥事情？ 师小结。 学习生字。 1.（投影显示）生字。 2．学生自读生字，用自己喜欢的方式记生字。 3．教师检查生字记忆情况，并相机纠正。 4.教师重点指导： 翘舌音：捎 绳 后鼻音：勇 绳 鼻音：挠 5出示带有生字的词语测读。 指导书写。 教师示范写字，并讲解写字要点。 勇：第四笔是横折，不要写成横折钩。 挠：右边是“尧”，不要加上一点。 溜：右边是“留”。 蹦：右边上“山”下“朋”。 学生练习写字，教师巡视指导。 作业展示，师生共评。 朗读课文。 现在我们把生字宝宝都送回课文里了，读一读，比一比，看谁读得好。 小组读。 请个别同学读。 师小结。 作业。 抄写生字。 朗读课文。 板书设计 9谁住顶楼 翘舌音：捎 绳 后鼻音：勇 绳 鼻音：挠