语文S版五下《冬不拉》word教学设计.docVIP

课题：3、冬不拉 教学目标： 知识与技能： 1、指导学生有感情地朗读课文，背诵第15、16自然段。 2、引导学生了解课文的主要内容，体会课文所表达的思想感情。 3、帮助学生认识6个生字，会写15个生字，掌握11个词语并能联系上下文理解它们的意思。 过程与方法： 通过拼读、练习、组词等方式掌握本课生字与新词。 通过多读、有感情朗读，达到理解本课的目的。 通过学习课文、理解课文，体会文中重点句子的含义。 4、 引导学生了解课文的主要内容，体会课文所表达的思想感情。 情感态度与价值观： 了解王子与黑熊搏斗并英勇牺牲的事件，感悟王子的勇敢无畏的品德。 教学重点：了解王子与黑熊搏斗并英勇牺牲的事件，感悟王子的勇敢无畏的品德。 教学难点：琴声分别描述了哪些故事情节，能结合课文内容找出来并说一说。 课 型：新授课 教 法：讨论法、谈话法、练习法 教 具：电教平台 课 时：2课时 教学过程： 第一课时 教学内容：学习生字词语，初步理解课文内容。 教学目标： 1、帮助学生认识6个生字，会写15个生字，掌握11个词语并能联系上下文理解它们的意思。 2、初读课文，理清课文写作顺序，了解课文主要内容。 教学重点： 读准字音，了解课文主要内容。 教学难点： 了解课文结构，理清课文写作顺序。 课 型：新授课 教 法：讨论法、谈话法、练习法 教 具：电教平台 教学过程： 一、读课题，导入新课 1、放录像，看冬不拉琴的样子，听弹奏冬不拉的乐曲。 导语：这种琴就叫“冬不拉”。冬不拉琴声悠扬，琴的样子也很有特色，那么这种乐器为什么叫冬不拉呢？这里面有一个怎样的故事呢？请同学们快速浏览课文，把你了解到的向大家做一下汇报。 2、能说说冬不拉琴的由来吗？ 二、学习生字，读准字音 1、预习时易读错音的字有什么？易写错，易混淆的字是哪个？你是怎么区分、记忆的？ 2、学习生字具体步骤： （1）判断正确读音 冥思苦想（mín míng） 骏马（jùn zùn） 依恋(luàn liàn) 匕首(bǐ bì) （2）把正确字填在（）里 一（ ）莫（ ） 自（ ）（ ）勇 如（ ）如（ ） （ ）（ ）不安 （ ）死如（ ） （ ）眉不展 （3）带读词语 （4）自己读一读，记一记这些词语（见书） 三、理清顺序，了解文章结构 1、速读课文，想一想文章先写了什么又写了什么。最后写了什么？按什么顺序记叙的？ 2、提出不懂的问题并解决简单的问题。 四、布置作业： 1、写生字，抄写词语，积累本课书中的成语。 2、读课后思考题，再次带着问题读书。 板书: 生字（易错字）1、瞎熊伤害人畜 冬不拉2、王子除害牺牲 3、琴声讲述故事 小结：这节课我们学习了课文的生字和词语，并理解了词语的意思，初步了解了课文内容。 板书： 3、冬不拉 一筹莫展 冥思苦想 自告奋勇 视死如归 泪如雨下 狡猾 骏马 隐蔽 匕首 安葬 凄凉 依恋 第二课时 教学内容：学习课文，理解课文内容。 教学目的： 1、指导学生有感情地朗读课文，背诵第15、16自然段。 2、引导学生了解课文的主要内容，体会课文所表达的思想感情。 教学重点：了解王子与黑熊搏斗并英勇牺牲的事件，感悟王子的勇敢无畏的品德。 教学难点：琴声分别描述了哪些故事情节，能结合课文内容找出来并说一说。 课 型：新授课 教 法：讨论法、谈话法、练习法 教 具：电教平台 教学过程： 一、导入新课 谈话：同学们，请齐读课题，初步了解课文内容后你说一说“冬不拉”指的是什么？这节课我们要细读课文，看一看这种乐器得名的由来。 二、回忆课文，理清脉络 1、出示填空：本文先写了，又写了，最后写了，这是按照的顺序记叙的。 2、能根据填空说一说本文的主要内容吗？ 三、抓住重点，朗读理解，体会情感。 1、默读2-10自然段，思考 （1）你认为王子冬不拉是一个怎样的人？从哪儿看出来的，边读边画批。 （2）全班交流（学生从哪一点切入都可以，教师最后梳理顺序） 要点一：不顾个人安危（2自然段） 出示文字片 步骤①“自告奋勇”一词什么意思？ ②联系上文想想为什么王子自告奋勇去除掉瞎熊？ （联系第一自然段及国王的表现，理解“一筹莫展”、“心急如焚”、“愁眉苦脸”等词语的意思。明白任务艰难，危险性大，别人无法完成，替父分忧，为民除害这几个意思。） 要点二：胆大心细，不辞辛苦（5、6自然段） ①先读一读 ②王子是怎样找黑熊、布置兽夹的？把描写他动作的