语文S版六年级上册《赤壁之战》导学案.docVIP

《赤壁之战》学案 ——何俊玲 教师寄语： 学习目标： 熟练读记“幔、聘、堕、巡哨、决雌雄、漫天彻地”等字词。 熟读课文，复述赤壁之战的经过，把握课文主要内容。 了解赤壁之战的生动场面，认识罗贯中笔下的曹操等人物形象，培养对名著的欣赏、审美能力。 学习重难点： 认识曹操等人物形象，了解赤壁之战的经过及生动场面。 学习过程： 背景简介，故事开讲 东汉末年，曹操率领大军南下，想夺取江南东吴的地方。东吴的周瑜调兵遣将， 驻在赤壁，同曹操的兵隔江相对。曹操的兵在北岸，周瑜的兵在南岸。 曹操的兵士都是北方人，坐不惯船，可是要渡过大江，非坐船不可。曹操叫人用铁索把船一条一条连起来，铺上木板，就像平地一样。他只等兵士练好了在水上打仗的本领，就下令渡江。周瑜手下有一员老将，叫黄盖。针对曹军弱点，在黄盖的建议下，周瑜决定实施火攻。 二、检查预习，牛刀小试 1、填空： 《赤壁之战》节选自我国四大古典名著之一《 》第四十九回“七星坛诸葛祭风 三江口周瑜纵火”、五十回“诸葛亮智算华容 关云长义释曹操”，作者是 朝 。 2、选择正确读音： 献首来降（xiáng jiàng） 穿绛红者（jiāng jiàng） 簇(cù zú) 聘(pìng pìn) 弦(xuán xián) 3、词语解释： 决雌雄: 漫天彻地： 三、初读课文，了解情节 自主阅读课文，回答下列问题： 你能用自己的话概括故事的发展、高潮和结果吗？小组内讨论一下。 把赤壁之战这一故事讲给同学听，注意其中的生动场面噢。 四、细读课文，深入理解 1、回忆故事情节，“火攻”计策的实施主要有哪些关键的步骤？试着仿照例子完成下图： 周瑜 火攻 曹操 （三万兵） （八十万兵） 黄盖假降 喜接降书 ↓ ↓ 周瑜： 曹操： 黄盖： 2、在赤壁之战中，曹操的神情动态前后有怎样的变化？读读文中描写曹操神情动态的语句，说说为什么会发生这样的变化。 五、拓展阅读，品味名著 第四十六回 用奇谋孔明借箭 献密计黄盖受刑（节选） 却说周瑜夜坐帐中，忽见黄盖潜入中军来见周瑜。瑜问曰：“公覆夜至，必有良谋见教？” 第四十九回 七星坛诸葛祭风 三江口周瑜纵火 六、课堂小结 七、布置作业 八、达标检测