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语文S版四年级上册《芦叶船》教案.doc
芦叶船
河南省焦作市温县祥云镇小学 晁彩霞
教学目标：
有感情地朗读课文。
抓住课文重点，读懂课文，体会作者儿时的乐趣。
自学生字词，认识3个多音字。
重难点：
抓住课文重点部分，读懂课文，理解课文表达的情感。
课时安排：
2课时
第一课时
谈话导入
同学们，你们玩过小船吗？你们玩过芦叶船吗？今天，老师带着大家一起去看看作者小时侯是怎样玩芦叶船 的。
板书课题
初读课文，整体感知
学生自渎课文
要求：借助拼音，读准字音，读通句子。
自学生字词，标出多音字。
思考：
（1）课文讲了关于芦叶船的什么事？
（2）芦叶船给作者带来那些乐趣？
（3）“我们”放芦叶船时产生过哪些联想？
三．互读课文，想象画面
1．同桌合作，轮读课文，互相欣赏。
2．小组内互相交流感受。
四．检查朗读，指导书写
1．指名分段读课文。
2．指导书写容易出错的生字。
五．作业：
1．抄写生字。
2．把自己感兴趣的部分多读几遍。
第二课时
复习导入
检查课文朗读和生字
品味课文，感受作者的童年乐趣
同桌一起品读课文，交流，教师适时指导。
课文写了关于芦叶船的什么事？找出有关段落读一读。
“我们”做成的芦叶船，放在小河里，放在长江里，“我们”产生哪些联想，为什么产生这些联想？
拓展
在你玩小船的时候，你有什么想法？学了课文，你又想说些什么？
指导有感情地朗读
教师范读文中有关段落，学生欣赏。
学生有感情地朗读课文。
积累语言
把自己喜欢的段落多读几遍，摘抄优美语言。
作业
有感情地朗读课文。
《读本》3.4课
板书：
芦叶船
做芦叶船
放芦叶船
满载童年乐趣 放飞梦想
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