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论非物理专业物理教育创新性改革与实践的重要性 1 2 许英朝 张静 （1.厦门理工学院数理系, 福建 厦门 301024 ； 2.厦门理工学院评建办 福建 厦门 361024 ） 摘要：长期以来，高等院校物理教学分的层次比较简单，很多高校在非物理专业中开设了物理课， 但是与物理专业物理课程的区别只是课程的深浅难易之分。这是十分错误的。非物理专业的学生， 尤其是文科类的学生的思维意识形态和理工科学生有较大的区别，单纯的课程公式教育是不科学 的教育模式。所以，高校的物理教师在对非物理专业的学生传授知识时，要重视深入到物理学科 的文化层面，尤其要注意其中的人文价值。对非物理专业的物理教育进行创新改革势在必行。 关键词：非物理专业物理教学、人文精神、创新性改革与实践 1 引言 随着我国高等教育的改革与深化，各学科教育的创新性研究成为新世纪的热门话题，作为大 学物理教学也经历了各个层次的发展阶段。实现社会主义现代化，科技是关键，教育是基础。高 校，作为学生高层次教育基地，更要积极的走在创新性教育改革的前沿。当今世界，以信息技术 为主要标志的科学进步日新月异，初见端倪的知识经济预示