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论教育国际化的多元内涵、 战略意义与实施途径 周南照 联合国教科文组织亚太国际教育与价值教育联合会，上海200062 30多年来,改革和开放成为我国社会主义市场 经济和教育事业快速发展的强大驱动力。2010年颁 布的《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010- 2020年)》提出”扩大教育开放”，“提升我国教育国 际化水平”。当我国不但举办着世界最庞大的高等 教育体系、在义务教育阶段实现了举世公认的教育 公平程度,而且在经合组织 “国际学生成绩评估” (PISA)这一国际社会高度认可、反映教育质量水平 的60多个国家和地区的排名中，我国上海作为发 达地区的代表名列榜首，令世界教育强国美国都感 到“震惊”的时候;当刚刚获得全国人大通过的《国 民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》号召继 续“实施互利共赢、更加积极主动的开放战略”、“以 开放促改革、促发展、促创新”的时候，我们应站在 新的历史高度上,根据中央关于“统筹国内、国际两 个大局”的方针,认真思考教育国际化的多元内涵， 深刻认识教育国际化的战略地位，明确有效实施教 育国际化的政策举措,为落